[应用]羚羊木雕教案教学设计

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1、羚羊木雕教案教学设计（人教版七年级上册）一、教学目标1•通过速读，整体感知课文，理清文章脉络，学习插叙的记叙顺序；2•分角色表演，学会品析文屮关于心理、动作和语言描写，分析人物形象，体会作者的思想感情倾向；3•联系日常生活，深刻领会文中所蕴涵的待人处世的道理，学会坦诚且与父母沟通的态度。二、教学重、难点教学重点：1.通过速读，整体感知课文，理清文章脉络，学习插叙的写作手法；2•分角色朗读，学会品析文中关于心理、动作和语言描写，分析人物形象，体会作者的思想感情倾向；教学难点：联系日常生活，深刻领会文中所蕴涵的待人处卅的道理，

2、学会坦诚且与父母沟通的态度。三、教学课时安排两课时，第-课吋主要帮助学生疏通文章脉络，理清记叙文的六要素，分析文中人物形象，学会插叙的记叙顺序，完成教学重点；第二课时以辩论赛为主，结合文本，帮助学生突破本文难点。四、教学媒体幻灯片、关于父爱母爱的图片、法律资料、背景音乐《最美女儿心》五、教学过程（一）第一课时1.新课导入同学们，你有最要好的朋友吗？你们互赠过礼物吗？我们都明白拥有友情是幸福美好的，而浓郁的亲情则更是令人醉心的生活财福，可是现实生活中偶尔的分歧、冲突，使得纯真、美好的友情承受无助、无奈的伤害，这时，我们该怎样

3、去面对，又会思考些什么呢？今天，我们一起走进张之路先生的《羚羊木雕》，去学习文中的记叙顺序，感受故事中“我"的无奈伤心其至眼泪，学会与人坦诚沟通的人生态度。2.整体感知(1)速读课文，勾曲文屮不理解的字词及重点字词抹、攥、怦怦、树杈、寒战、倚角、逮捕等(2)介绍作者张之路:1945年生于北京，是我国八九十年代以来国内最具影响的少儿小说作家之一，也是中国儿童电影制片厂编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。代表作品有短篇小说集：《题王》《空箱子》《羚羊木雕》，电影《霹雳贝贝》《疯狂的兔子》。曾获：中

4、国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖、国际安徒生提名奖。(3)找出文屮共有几个人物？又围绕什么事物发生了什么事件？理清文章脉络并了解插叙的作用。爸爸、妈妈、奶奶、“我”、万芳、万芳妈；以羚羊木雕为中心，以父母逼我耍回羚羊木雕和我不愿耍回羚羊木雕为矛盾冲突，最终让我们明白沟通的重要性。插叙：万芳与“我”之间的友情。作用：这样写避免了平铺直叙，使情节内容集中紧凑，波澜起伏，吸引了读者的注意力，也达到了写作的目的——含蓄地批评了父母的重财轻友，不理解孩子的心

5、，不尊重孩子们纯真的感情的行为。1.分析人物形象分别找出文中对每一个人物进行描写的句子，包括语言、心理活动等,分析每一个人物，感受他们的性格特点？2.布置作业生活中处处有矛盾，而随着我们年龄的增长，对独立有了越来越多的追求，与父母之间的裂痕也逐渐加深，通过木篇的学习，相信同学们都深有体会，希望大家认真研读课文，想想这次关于羚羊木雕的风波究竟是谁的错？羚羊木雕该不该要回来？明确自己的立场，从文中找岀符合自己观点的证据，为我们下节课的辩论赛做出准备。