2015（湘科版）五年级信息技术下册教案 第10课 插入艺术字

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1、第10课插入艺术字教材简析本课是“文字世界”（上）单元的第四课。对于五年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。本课主要是让学生学会如何添加艺术字，并通过对艺术字的编辑调整来使文章更加层次分明、重点突出。在此过程中，可对学生进行相应的美育教育。教学目标1．知识与技能目标学会在文档中插入、调整艺术字；能对艺术字格式进行简单的设定；学会设置艺术字的环绕方式。2．能力目标小学资源网：www.xj5u.com通过小组探索新知识的操作方法,培养同学们的合

2、作学习,自主学习的能力；通过小竞赛活动,培养同学们发现问题,分析问题,解决问题的能力；通过优秀范例的展示和讨论活动,培养同学们的交流能力和表达能力；与美术和语文学科整合,通过主题作品的制作,提高同学们的观察能力,审美能力和创新能力。3．情感目标通过小组合作的方式，激发同学们学习兴趣和合作意识，使同学们在实践中体会与他人交流、合作的乐趣；培养同学们热爱集体，热爱学校的情感。教学重点、难点艺术字的插入与设置；设置艺术字的格式及与文章混排的技巧。教学和学习环境多媒体教学机房，每１～２人有一台电脑。教学方法任务驱动教学法、演示法、练习法。教学准

3、备教学课件ppt，已经做好的各种类型的艺术字以及包含了艺术字的文档。教学过程一、导入（情景导入，情感激励）（教师事先展示非常漂亮的艺术字和很优秀的包含艺术字的电子板报，激起学生的学习兴趣和积极的情感，跃跃欲试的心态）老师：这些文字很漂亮对吧，而且能够给我们的文章增添很多光彩！想一想，日常生活中，哪些地方有漂亮的艺术字呢？（可以的话，教师可以尝试播放轻音乐）学生：……（报刊、杂志、招牌广告、店面等）小学资源网：www.xj5u.com老师：艺术字很吸引人、很生动而且很具有感染力。利用我们的Word软件可以制作哦。想做出漂亮的艺术字让你的文

4、章更生动、漂亮，这节课可不能开小差啊！二、新授内容（一）插入艺术字（范例教学）老师：出示范例:儿童节1．让学生欣赏,简单评价。2．提出任务：能不能制作同样效果的作品。3．探讨艺术字的插入方法。老师：同学们，我们以前学过图片等对象的插入，你们能不能结合以前所学的知识找出插艺术字的方法呢？让学生探究、讨论、寻求方法，老师巡视，如果有学生知道，就叫学生示范，如果学生不知道，老师就自己演示！（1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。（2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。（3）选择艺术

5、字的大小字体，在对话框内输入“儿童节”，按确定。（设计理念：使学生清楚地知道如何插入艺术字）2．学生动手、合作学习（老师进行个别辅导）（1）学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。（2）相互欣赏，品评插入的艺术字。（3）师生共同回顾插入艺术字的方法。（设计理念：激发学生的学习兴趣，加深新授的印象）（二）艺术字的简单调整1．选定艺术字（教师示范）老师：Word中一个重要的编辑原则是“先选中，后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。小学资源网：www.x

6、j5u.com（设计理念：为后面学生的尝试操作打好基础）2．调整艺术字位置和大小（1）移动艺术字、改变艺术字大小老师：以前画图中学过移动图形和改变图形区域的大小，同学们试试怎样可以调整艺术字的位置和大小。A．学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导；B．学生汇报学习情况，教师相继点评。将指针指向艺术字，当指针呈“﹢”形时拖动，可以移动艺术字。将指针移到任何一个控制点“□”上，当指针变成双箭头“↑、↓、↖、↗”时拖动，可以改变艺术字的大小。（设计理念：引导学生从画图中学过的移动图形和改变图形区域大小，进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能

7、力）（2）改变艺术字的字体、字号、及内容老师：①刚才插入艺术字“儿童节”时，只使用“艺术字”工具栏最左边一个按钮。“艺术字”工具栏其他按钮有什么作用呢？②提出任务：请同学们使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮,改变刚才插入的艺术字（字体、字号、及内容）效果如课件所展示。（3）改变艺术字的样式，调整倾斜或扭曲、旋转艺术字老师：①同学们已经会使用“艺术字”工具栏最左边两个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？②提出任务：艺术字使用的范围很广，形式内容多种多样，课件展示游戏“找朋友”，这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你能找到它的“好

8、朋友”吗？请同学们试着找一找，做一做：小学资源网：www.xj5u.com1）旋转艺术字2）形状改变以及竖排：3）样式的变化A．学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作老师：请你用探索和研究的学习方法来自学