《致青年公民》同步练习3（苏教版必修1）

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1、《致青年公民》【同步检测练习】一、积累运用1、下列加红字的注音，全都正确的一项是（4分）（）2、下列语句的朗读，节奏错误的一项是（4分）（）A、不驯的/长江/将/因你们的/奋斗/绝对服从B、公民们/这就是/我们/伟大的/祖国C、斗争/这就是/生命D、祖国/需求/于你们的/比任何时候都/要多3、下列句子中，没有运用修辞的一项是（4分）（）A、就连梦都像百花盛开的旷野那般清新…B、它的土地上的每一块沙石都在跃动，每时每刻都在召唤你们投入C、你们心上的世界如蓝天那样明澈而单纯，D、北京的春天将因你们的号令停止了黄沙的飞腾4、下面诗句中，分析不恰当

2、的一项是（4分）（）A、诗中第二部分是诗人号召青年人“投入火热的斗争”，表明了全诗的主旨。B、作者用“加倍地英勇”，“以竟全功”这样语句来激励年轻人曲完成前辈未完成的事业。C、全诗的结尾，从祖国和自我的角度提醒青年人明白：祖国和我们的命运息息相关，我们给祖国贡献的越多，我们的生活也就越光辉越广阔。D、诗人只赋予“斗争”重大的现实意义，没有赋予了深远的历史意义。5、下列各句中，关于文学常识叙述不恰当的一项是（4分）（）A、1955年至1956年，郭小川写了一组诗，题名叫《致青年公民》。B、饱满的政治热情、旺盛的战斗意志和正直坦诚的抒写是他的政

3、治抒情诗的特点。C、他的诗的巨大魅力，不仅在于内容上充满革命朝气，在于诗歌语言的铿锵有力、抑扬顿挫，还在于它那新颖和富于音律美的排列形式。D、他自觉投入革命斗争，自觉充当时代的歌手，但有一些探索性作品如《白雪的赞歌》、《祖国啊，我亲爱的祖国》等因表达了自己真实的感受和思考而一再受到批判。6、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿＿，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。7、仿照例句的形式，在横线处填上恰当的语句。例句：狂妄自大的民族不喜欢聆听，他们只会穷兵黩武，贪欲和傲慢遮挡了他们的视线。（1）闭关自守的民族不喜欢聆听，___________________________________（2）急功近利的民族不喜欢聆听，___________________________________8、按照不同的要求，把下面两句话组成不同的句子。（3分）艺术家须有革命的世界观。艺术家须有精湛的技术。（1）表示两者缺一不可。答：_______

5、_____________________________________________（2）强调世界观的重要。答：_____________________________________________________（3）婉转地强调技术的重要。答：_____________________________________________________9、下把下面的短句改成长单句（可以删加词语，不得改变原意）（4分）①嫉妒是人人都具有的。②嫉妒是一种缺陷心理。③嫉妒是不足为奇和无可厚非的。④嫉妒是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较

6、高的地位，或是想得到一种较贵重的东西而产生的。改为：_________________________________________________10、下面是艾青《归来的歌》诗中的整句，试用散句表述，意思不能改变即使我们是一支蜡烛∥也应该“蜡炬成灰泪始干”∥即使我们只是一根火柴∥也要在关键时刻有一次闪耀∥即使我们死后尸骨都腐烂了∥也要变成磷火在荒野中燃烧。答：_____________________________________________________二、拓展创新（一）不要说：“我年纪轻轻,;担不起沉重。”不，命运把你们的未

7、来早已安排定，你们的任务将几倍地超过你们的年龄。前一代——你们的父辈真正称得起开天辟地的先锋，他们用热汗和鲜血做出了前人所梦想不到的事情，而伟大到无边的事业却还远没有完成，你们当然会加倍地英勇以竟全功。呵呵，你们这一代将是怎样的光荣!不驯的长江将因你们的奋斗绝对服从，混浊的黄河将因你们的双手变得澄清，北京的春天将因你们的号令停止了黄沙的飞腾大西北的黄土高原将因你们的劳动变得和江南一样遍地春风。1、作者为什么用“加倍地英勇”，“以竟全功”这样的词语？2、从现实来看，青年人应该怎样去做？3、这三节诗诗人是从那个角度来写的？4、作者是怎样写“斗争

8、”的？5、开放题：作为年轻人，你从郭小川的诗中学到了什么？（二）断章（卞之琳）你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦。1、诗中揭示了什么？2、全