建国以来高校思想政治教育价值取向的历史转变

建国以来高校思想政治教育价值取向的历史转变

ID:33408303

大小:1.16 MB

页数:3页

时间:2019-02-25

建国以来高校思想政治教育价值取向的历史转变_第1页
建国以来高校思想政治教育价值取向的历史转变_第2页
建国以来高校思想政治教育价值取向的历史转变_第3页
资源描述:

《建国以来高校思想政治教育价值取向的历史转变》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、中青年学者论坛建国以来高校思想政治教育价值取向的历史转变□张艳张果崔健摘要:高校思想政治教育价值取向是指导高校思想政治教育工作的思想前提。建国以来高校思想政治教育价值取向历经了从注重工具性到以人为本的伟大转折。回顾这一转变历程,揭示其蕴藏的历史法则,能够为新时期以人为本的高校思想政治教育价值取向提供理论支撑与合理性解释,能够为创新当前高校思想政治教育提供借鉴与启迪。关键词:高校思想政治教育;价值取向;工具性;人本性中图分类号:G41文献标识码:A文章编号:1007-5968(2010)08-0027-03思想政治

2、教育价值取向是思想政治教育的应然目标、1957年毛泽东在《正确处理人民内部矛盾的问题》中指出:理念和原则,是教育主体对教育方向的选择和把握,是指“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几导思想政治教育的思维模式,是思想政治教育工作得以开方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动展的前提。思想政治教育的改革与创新无法离开价值取者”[3],这一认识为高校思想政治教育树立正确的价值取向向的导向,而价值取向的确立一方面来源于对传统思想政提供了新的理论基础。这一时期高校思想政治教育主要治教育工作经验的总结与

3、反思,另一方面受到社会实践的秉承“贯彻执行教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳影响和制约。追溯建国以来高校思想政治教育价值取向动相结合的方针,培养为社会主义建设所需要的各种专门的历史演变,比较改革开放前后高校思想政治教育价值取人才”[4]的价值理念。1962年,中共中央八届十中全会的召向的历史异同,能够为新时期以人为本的高校思想政治教开,阶级斗争被扩大化,高校思想政治教育陷入阶级斗争育价值取向提供理论支撑与合理性解释,能够为创新当前的迷雾,坚持以“阶级斗争”为纲,进行深入、具体的阶级教高校思想政治教育提供借鉴与启

4、迪。育。1965年,中苏论战公开化,高校思想政治教育被用来一、建国以来高校思想政治教育价值取向的历史发展作为“反修防修”的工具。纵观建国以来高校思想政治教育的历史发展,高校思第三阶段:1966-1976年是“文化大革命时期”。这一想政治教育的价值取向主要反映在各个时期的教育任务、时期高校思想政治教育被用作林彪、江青反革命集团阴谋培养目标和教育理念上,是三者深层次的体现。篡党夺权的工具,推行极“左”的路线,错误地提出“提高无第一阶段:1949-1956年是我国进行社会主义改造的7产阶级专政下继续革命的觉悟”“防止资

5、本主义复辟”和年,与这一改造任务相适应,我国高校思想政治教育肩负“破除资产阶级法权”等教育目标,严重的毒害和摧残了青着改造旧教育创建新教育、改变旧思想树立新思想的重年学生的思想。这一时期高校思想政治教育的价值取向任。根据党的《共同纲领》对文化教育性质的规定,高校思整体上是错误的,具有破坏性。想政治教育的基本价值目标是“进行革命的政治思想教第四阶段:1976-1982年是高校思想政治教育的价值育,肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想,树立正确的取向发生全面转折的时期。1976-1978年由于“两个凡是”观点和方法,

6、发扬为人民服务的思想”[1];党的过渡时期总错误方针的直接影响,高校思想政治教育工作徘徊了两路线又提出,要把社会主义教育和反对资产阶级腐蚀思想年。1978年党的十一届三中全会实现党的工作重心转移,作为高校思想政治教育的价值取向:“特别是要加强高等同时也为高校思想政治教育指明了方向。高校思想政治学校中的思想政治教育,向学生进行国家过渡时期总路线教育的价值取向由以阶级斗争为纲,转变到服务“四化”建的教育和马克思列宁主义基础知识的教育,以便为国家培设的总目标、总任务的轨道上来,开始为实现党的总任务养出大批的忠实于社会主

7、义事业而又有一定科学技术知而培养社会主义现代化建设的专门人才。识的专门人才。”[2]第五阶段:1982年至今是我国全面开创社会主义现代第二阶段:1957-1966年是我国社会主义初级阶段探化建设新局面的时期,也是高校思想政治教育价值取向整索、实践时期,也是高校思想政治教育曲折前进时期。合发展时期。1987年中央正式颁发《中共中央关于改进和272010.8学校党建与思想教育中青年学者论坛加强高等学校思想政治工作的决定》,指出高校思想政治济和文化,政治是社会生产秩序唯一主体的单一格局。高教育应该以培育“四有”新人为目

8、标,努力改进学校思想政校思想政治教育是具有明显阶级性和意识形态性的社会治工作的内容、形式和方法。这一时期高校思想政治教育实践活动,特定的历史背景,决定它必须以政治为中心,以的价值取向是面对繁重的“四化”任务和各种社会矛盾以社会稳定为目标。不可否认的是,在社会主义建设时期,及思潮的冲击,紧密联系大学生的思想实际,深入进行社高校思想政治教育在改造学生思想、培育建设人才等方面会

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。