应用型本科教育人才培养模式研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得玉洼王些太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：崔鸸丽签字日期：力旧年／月佑日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解丞洼王些太堂有关保留、使用学位论文的规定。特授权云洼王些盍堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进

2、行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。(保密的学位论文在解密后适用本授权说明)学位论文作者签名：雀霜移丽导师签，不中伞＼签字日期：2口B年f月万日．签字日期：加／；年，月胪臼学位论文的主要创新点一、将应用型本科院校划分为不同层面院校并阐述各自基本属性。二、提出应用型本科院校与高等职业院校衔接的具体人才培养模式：“本科+行业岗位群”模式和“本科+高职”联合培养模式。三、应用型本科教师队伍应由理论型教师队伍和实践型教师队伍构成。中

3、文摘要20世纪末2l世纪初，我国高等教育由精英化阶段进入大众化阶段。高等教育大众化意味着高等教育应当培养适应市场需求的多样化人才。随着我国经济发展和科技进步步伐的加快，社会对高层次应用型人才的需求量急剧增加。而目前我国高等教育人才培养模式呈现单一化态势，致使人才结构性矛盾突出。培养高级应用型创新型人才既是世界高等教育的发展趋势，也是我国地方普通本科院校的未来发展方向。在此背景下，对应用型本科人才培养模式的研究有着深刻的理论意义和现实意义。本论文以不同层面应用型本科院校的人才培养模式为研究对象，结合理论研究

4、与实证研究，找出目前应用型本科教育存在的问题和不足，提炼出不同层面应用型本科教育的基本属性，阐述这些院校如何结合自身特色、历史积淀找准发展目标和办学定位，进而确定适合自身发展的应用型本科人才培养模式，这将为我国应用型本科院校人才培养和内涵发展提供借鉴和参考。本文主要选择比较研究法、案例分析法、文献研究法、调查访谈法、定性分析法。通过多种方法的综合运用，得出切合实际的、具有创新理念的观点并对其进行论证：首先，发展应用型本科教育是地方普通本科院校的必然选择；其次，应用型本科人才培养模式是多元的；再次，新建本科

5、院校人才培养模式适合与高等职业院校衔接并提出“本科+行业岗位群”模式和“本科+高职”联合培养模式；第四，应用型本科院校应坚持自身特色，探索建立理论型教师队伍和实践型教师队伍路径，从而保障人才培养质量；第五，科学、和谐、创新的办学结构必将加快实现人才资源强国目标。关键词：应用型本科教育；应用型本科人才；应用型本科院校；人才培养模式AbstractAtmeendoftlle20mcentuIyandat廿1ebegiIulingofme21stcentIq，Hi曲erE“cationinCllinahascn

6、teredintothepopularstage舶mmeelitestage．111epopularizadonofHi曲erEducationmeansthatHi曲erEducationshouldfosterdiverSi6edtalentstomeet廿lemarket’sd锄and．W“hmeaccelemtionofChineseeconomicdevelopmentandscie幽ficandtechnologicalprogresspace，socie够hasashaIpincre嬲ei1

7、1t11edemandforhigh一1eVelappliedtalents．HoweVer，atpresentollrHi曲erEducationtalent舰i11i1坞modelpresentsauIlita巧仃end，resultinginmetalents缸uctIlralcon仃adicdon．DevelopadVallced印plication—odentedandinlloVa讯etalentisnotonlyme廿endofhighereducation’sdevelopmentinme

8、world，butalsotheflIturedirectionofdeVelopmentforollrlocalordinarycollegesanduniVersities．ItlⅡliscontext，mestudyofapplica石on-orientedtalents恤i劬呜modehasprofoundtlleoreticalandpracticalsignificance．7rhemesischoosesares