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1、第一章走进物理世界的一门科学。I.物理学是研究、・、—、等各种物理现彖的规律和2、和是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。3.o测臺长度的基本工具；是测臺时间的常用工具。4、在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是,符号是;常用单位有光年（1・y）.千米（也）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）和纳米（nm）。5、韦寸间的基極位是—T符号是—：常甬車位冇小PF（h）、分（匝卫）、毫砂（ms）>微秒（us）和纳秒（ns）6、单位换算关系：:lcm=m；lnun~7、刻度尺的使用方法：（1
2、）（2）（3）（4）m；lMm~m；lnm-=m看。放。读。记。先观察它的是否破损，认淸它的和。冬刻线被测物的边缘，尺面要被测物体，.FI沿着被测长度的方向。读数时，要估读到,视线要尺面。记录的数据由和组成，即要记录,采用，乂要记录—，并注明。o利用的方法也可以8、（1）为了减小误弟，应该选用减小误差o（2）退差,只能尽量减小,错误是可以避免的,9、用量筒或量杯测量液体体积的方法：将待测液体倒入量简或量杯屮，观察液面到达的刻度，即为液体的体积。读数时视线要与。10、测量形状不规则固体的体积：（1）>先在量筒屮倒入一定体积
3、的水记为固体，并放入量筒中，记下此时水的体积o（3）、固体的体积V二—o（2）、用细线拴好II、科学探究的过程：①、②、③制定计划与设计实验、④进行实验与收集证据.⑤⑥评估、⑦。12、钟摆摆动的快慢只与有关。摆长越长，摆动一次所需的.13、在探究钟摆摆动快慢与哪些因素冇关的实验中，利用了14>（1）如图1一3,图中物体的长度为cm,其中的（2）如图1一4,图中物体的长度为cm,其中（3）如图1—5,。图中物体的长度记为即为估读值。cm,为估读值。nJIIT^12r*-■iTTTiirrTTHiii'niiiii7‘8
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7、TTnOcm12>6（图1一3）（图1一4）（图1一5）第二章声音与环境1、声音的产生：（1）物理学中，把正在发声的物体叫做o声源可以是固体、液体或气体。（2）声音是由于物体产生的；一切正在发声的物体都在,停止，发声也停止。（3）人说话时靠发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠发声的；乐器中管乐器是靠发声的、弦乐器是靠发声的。2、声音的传播：（1）声音靠传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。（2）声音在介质中以传播。（3）不能传声。（4）单位时间内，声音传播的距离叫。（5）
8、声音在不同介质中传播的快慢不同,一般來说，声音在中传播最快，中慢些，—中最慢：（6）声音在15°C空气中的传播速度是o3、声音的三要素是：音週、、>（1）声音的高低一一音调。①音调的高低由决定的，频率，音调o（2）声音的强弱（即大小）一一响度。①响度跟冇关，振幅越大,响度；还跟距发声体的远近有关,距发声体越近,响度。②用波形来比较振幅，振幅尘，响度丛;（3）声音的品质一一音色。①不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是的。4、弦乐器的音调高低与、和有关。①当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调:②当弦的粗细、长短相同时
9、，弦拉得越紧音调;③弦的张紧程度、长短柑同时，弦越细音调O5、（1）人耳能听到声音的频率范围是o振动频率高于2000011Z的声音叫做；低于20血的声音叫。人们对于声的利用冇两大类：一是利用声;二是利用声。6>噪声的来源和控制：（1）噪声的控制：控制噪声从声咅的声源处、肖咅的传播过程、接收声咅的人耳处三方而着手：即主要在消吏.叱吸吏三个方而采取措施。①的方法：改造噪声源、在声源处加防护罩、在声源处加消音器;②的方法：使用隔音或吸音材料、植树造林;③的方法：莹耳垦、塞棉花、捂住耳朵。7、男低音歌手在高声歌唱、女高音歌手在低
10、声伴唱，这其中男歌手音调、响度，女歌手音调>响度08、“爲耳欲聋”说明声咅的；“隔墙有耳”说明；“闻其声而知其人”主要是根据来判断的。9、有四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喰哗。其中加点的"高”字指音调的有:指响度的有O光和眼睛3.1光世界巡行K光的直线传播：（1）光源是指自行发光的物体（注意：月亮是不是光源？）o（2）光在中是沿直线传播的。（3）通常我们用一条带箭头的直线来形彖地农示光的和,这样的直线叫光线。（4）光沿直线传播的例子：①的形成；②:③:④o（5）光沿直线传播的
11、应用：①:②:③；④o3.光的传播速度：（1）光在不同介质屮传播速度丕回，光在屮传播速度最大，其大小为（2）光在空气中的速度十分接近真空中的速度，光在水屮的传播速度比空气中速度的o3.2探究光的反射定律1、光的反射现象：（1）光在两种物质分界血上改变传播方向又返回原來物质中的现象，叫O（2）入射角是指与的夹角；反射角
