《主要自然灾害的形成与分布》教案2

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1、《主要自然灾害的形成与分布》教案2【教学目标】1、理解主要自然灾害种类的含艾以及孕育它们的自然圈层；2、图文结合，简述干旱、地震、热带气旋、洪涝等自然灾害的成因、特点和危害;3、通过地图分析，能够阐述主要自然灾害的分布规律。【教学重、难点及解决办法］】1、列举自然灾害的主要类型；2、运用地图，说明世界主要自然灾害带的分布；3、结合实例，简述自然灾害的主要特点。【讲授过程】在上节课的学习中，我们知道了：自然灾害孕育在地球的不同圈层中，而各圈层中的物质运动和异常变化分别形成了不同的自然灾害。每一种自然

2、灾害都有各自的形成原因与地域分布规律。而气象灾害是全球各类自然灾害中最严重的灾害，那么什么是气象灾害？气象灾害又有哪些类型呢？请大家看课本第一小节。一、气象灾害（一）热带气旋我国民I'可习惯上把热带气旋统称为台风。1、概念：是发生在热带或副热带的深厚的低气压涡旋从气流来看，北半球逆时针，南半球顺时针。2、分类：（国际标准）分类中心附近最大风力台风（或飓风）>12级（>32.6米/秒）强热带风暴10—11级（24.5—32.6米/秒）热带风暴8—9级（17.2—24.4米/秒）热带低压7级（〈17.

3、1米/秒）3、形成条件①广阔的暖洋面，海水温度在26.6弋以上，提供热带气旋高温、高湿的空气；②有下热下冷的不稳定大气层结，促使空气上升及水汽凝结致雨。［学生活动］:那么台风是怎样形成的呢？台风造成的灾害多出现在哪些地区？请大家首先阅读课本相关内容。［学生活动］:请同学对照课本P7图1.9和图1.10（相当于热带气旋的横剖面和纵剖面图）互相对比，可找出对应的区域，分析为什么台风不同部位会有不同的天气状况？为什么天气预报中说“台风中心附近最大风力”，而不说“台风中心最大风力”？4、结构及其天气（P7

4、图1.10）台风眼：无风、少云和干暖；旋涡风雨区：最强烈的降水，并伴随大风;［学生活动］:请同学们看课本图P11说明：（1）台风在世界范围的分布情况；（2）台风的主要源地和主要影响区域。据此可分析台风造成的损失巨大的原因是什么？外围大风区：风速从外向内增加、无降水5、发生季节：全年，以7—11月最为频繁6、源地：太平洋、大西洋和印度洋的热带和副热带海域,以西北太平洋最多。7、分布：①南北半球大洋西北部的热带和副热带海域；②主要影响区域：太平洋的中国东南沿海、tl本和东南亚国家，印度洋的孟加拉湾北部

5、及沿海地区，大西洋的加勒比海和美国东部海岸；③西北太平洋和南印度洋发生频率最高。8、灾害特征：狂风、暴雨，产生风暴潮。［设问］:请同学们思考一下：为什么我国南方地区降水多，但是夏秋季连续一个月不降水就形成严重的旱灾，而非洲的埃塞俄比亚连续一个月不降水却不成灾？教师教、导过程设计9、移动路径判断（图1.11）：受大气环流运动方向的影响。如西北太平洋台风受东南季风的影响向西北方向移动。（北半球向西北、南半球向西南）［引申］:每年夏秋季节，我国沿海地区频受台风袭击，台风在我国登陆的地区，主耍集中在广东、

6、台湾、海南、福建等省。沿海其他省区也都受到过台风的袭击，就连内陆地区也受其影响,给人民的生命财产带来严重的损失。（二）干旱干旱是因长时期无降水或降水量少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现彖。1.T•旱和和旱灾干旱概念：旱灾成因：两个条件，一是一段较长的时间内降水异常偏少（干旱）；二是引起水分极度缺乏，不足以维持人们生产生活需要，甚至危及人和植物的生存，严重阻碍经济发展2.旱灾的特点:持续时I'可长、影响范围广、渐发性的特点。1.旱灾的分布：陟水不移疋的干旱、半干旱地区（热带草原地区）。非洲、亚洲和大

7、洋洲的内陆地区，其中非洲最最严重。而热带雨林和热带沙漠区发生频率较低。一一在气候湿润、经济、人口密度大的地区，干旱更容易酿成旱灾。［学习方法］判断旱灾的标准：致灾因子一一干旱；受灾体——人、畜、农作物。（三）寒潮1•寒潮概念：2.寒潮形成原因：形成寒潮的强冷气团聚积在高纬度的寒带，当冷气团向暖气团方向猛烈冲击时，就爆发寒潮。3.影响寒潮强度的因索：冷空气与受影响地区温度Z差越大强度越大。4.寒潮的影响：短期内气温骤降，并伴有大风、雨雪、霜冻，有时还带来暴风雪、沙暴等。5.我国寒潮的定义：6.寒潮的

8、危害：寒潮最大的危害是在农业生产方面。对农作物而言，秋末暴发的寒潮和初春寒潮带来的大风和降温天气，容易使我国北方和南方的晚秋作物和春播作物倒伏和受冻；在北方草原地区，暴风雪不仅覆盖草场而断绝牲畜食物来源，还会导致牲畜受冻死亡。此外，寒潮对电讯、交通等方面也有破坏作用。教师教、导过程设计（四）其他气象灾害1、冻害：（霜冻害、冻害、积雪、冻雨、结冰等5种）气温从0°C以上骤降到0°C以下，或冬季或早春一段时间低于多年平均值，造成植物伤亡和经济损失，影响交通和电讯中断。2、冷害：0°C以