表教师教学质量评价指标供课堂教学学生使用

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1、表一.教师教学质量评价指标（供课堂教学学生使用）评价项冃0数项分评价指标权重值分数ABCDE108649教学态度15备课充分，讲课认真，按授课进度表授课；不随意调停课，遵守纪律；对学生要求严格；坚持原则，敢于管理1.51512963教学内容30理论课：讲授内容熟练，概念准确，条理清晰课内实践课:专业技能熟练，示范准确，指导到位1.0108642理论联系实际，重点难点突出，能激发学生求知欲1.0108642教材教学资料有助于学生学习1.010864240因材施教，注重启发，鼓励质疑，并给予思路引导1.0108642善于融合传统和现代教学技术,采用多种教学方法和手段提高教学效果1

2、.0108642教学语言精练生动,教学仪态自然大方0.554321作业注重学生自主学习和能力培养，批改认真，课后辅导及时0.554321考核及评价方式符合课程要求，能激发学生学习积极性1.0108649教学效果15师生互动，教学相长。教学效果好，学生收获大1.51512984表二.教师教学质量评价指标（供实践教学学生使用）评价项目0数项分标指价评权重值数分ABcDEO118642S20OX20828430O•^1*O1i8642FELdEEEkJ操作指导30.5512963.552963教学效果20O2.206284得分:表三.教师教学质量评价指标（供课堂教学督导使用）评价项

3、目1评价指标权重值分数ABCDE108642教学态度25治学严谨，为人师表1.0108642备课充分，内容熟练1.0108642不随意调停课，无教学事故0.554321课程建设10教学文件细致齐备并不断更新1.0108642教学内容25内容丰富充实，反映新成果1.0108642重点突出，难度、深度适宜1.0108642符合教学大纲的要求0.554321教学方法15教学方法多样，生动有效0.554321运用现代化教学手段0.554321注重学生能力的培养0.554321讲授能力15内容熟练，条理清晰（专业技能技巧熟练，讲解清楚，示范准确）语言生动、简练1.()108642体现良

4、好的专业知识和业务技能0.554321教学效果10调动学生学习积极性，课堂气氛活跃；教学相长1.()108642表四.教师教学质量评价指标（供实践教学督导使用）评价项目项目分数评价指标权重值分数ABCDE108642学度教态25治学严谨，为人师表1.0108642备课充分，内容熟练1.0108642不随意调停课，无教学事故0.55432125实训计划，、实训大纲符合人才培养目标定位，实训计划符合大纲要求，选题合理，任务具体明确1.0108642指导文件，指导书详尽、具体，可操作性强；注意事项、安全措施全面具体，进程清晰、合理1.0108642执行文件，教学日志填写及时、内容详

5、尽、充实0.554321执行情况30实训准备，实训精心准备、进度安排合理1.0108642实训指导，指导及吋、规范，教学过程动态灵活，完成教学任务的同时，激发学生积极创新1.0108642实训管理，、实训出勤率良好，考勤严格、记录完整；实训过程调配得当，管理措施得力，文明操作、注意安全，实训现场整洁规范1.()108642实训效果20教学氛围，教学气氛活跃，大多数学生积极、主动参与1.0108642实训成绩，认真、细致批阅实训报告（项目、作品），有确切的评语及意见；有全而、详实的实训教学总结；大多数学生技能和知识达到实训目标1.010864得分:表五、教师教学质量评价指标（供

6、系部使用）价目评项项H分数标指价评权重值数分ABcDEO118642教学态度5LdRLdnLdRLdnLdRLdn学案教档F件痕aK讶・、教练新A5ELdELdLzJ蠶E即a;务5E蠶20♦♦LzJ505432HnO11n•学果教效5.552963表六、教师教学质量评价汇总表（教务处用）序号姓名学生评价折合分（权重40%）系部评价折合分（权重30%）教务督导评价折合分（权重30%）评价总分考核等级表七、教师教学质量评价汇总表（系部用）序号姓名本学期承担课程名称系部评价分折合分等级