【8A文】白杨礼赞-优秀课件.ppt

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1、四种精神“天山雪松”精神：苍劲挺拔、郁郁葱葱。经得起冰雪严寒，不怕风吹雨打。越是寒冷越发翠绿，具有能与寒冷争艳的骨气，自重自省，刚正不阿，胸怀坦荡，始终保持清正廉洁、忠诚正直的“可靠”形象。“绿洲白杨”精神：绿洲白杨是西部的汉子，耿直憨厚，不择土壤，不择气候，枝繁叶茂，英姿挺拔，参天耸立，质朴坚强，在恶劣的自然环境中独领风骚。始终保持力求上进、不屈不挠、迎风直挺“可敬”形象。“戈壁红柳”精神：戈壁红柳虽然生长在环境恶劣、条件艰苦的戈壁荒滩，但它不怨天尤人、不等不靠、自力更生、艰难困苦、玉汝于成，通过把根深深植入大地深

2、处，吸收戈壁盐碱中的层层苦涩，在亘古戈壁荒滩上迎来绿色的希望。始终保持“任朔风撼地、炎日蒸烤、盐碱侵蚀，依然岿然不动”的“可信”形象。“沙漠胡杨”精神：沙漠胡杨，生在自然条件最恶劣的沙漠之中，是名副其实的英雄树！一棵胡杨树，能固牢一亩沙地，成片的胡杨林，则能抵挡狂风尘沙，而且“生长一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽”，挺立天地，和谐共生，浩然正气。始终保持“生在沙漠、死在沙漠、倒在沙漠，纵使叶尽枝枯，也要无私献身沙漠”的“可亲”形象。那么，今天我们主要学习这四种精神中的其中一种，白杨精神。请大家翻开书十九课《

3、白杨礼赞》，一起来看看作者茅盾对绿洲白杨有着怎么样的情怀，为什么要礼赞它。白杨礼赞——茅盾◆知识目标：准确、流利、有感情的朗读课文。◆能力目标：能够自主学习课文，给课文分段并归纳段意，能够回答老师提出的问题。◆教学重点：理解白杨树是一种什么样的树，它的不平凡体现在哪里。◆教学难点：理解白杨树象征着什么，为什么可以赋予它这样的意义？2021/7/18该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰。浙江嘉兴人。中国现代作家及文学评论家。1

4、913年入北京大学预科。1916年8月，到商务印书馆编译所工作，负责《学生杂志》、《小说月报》的编辑工作。积极参与新文化运动，是“文学研究会”的发起人之一。茅盾是中国共产党最早的一批党员之一，大革命失败后一度避难日本，回国后加入中国左翼作家联盟，和鲁迅并肩作战。1949年后曾任文化部长、中国作家协会主席等职。代表作有小说《林家铺子》《子夜》《烛》《霜叶红似二月花》等。作者简介文章写作背景：《白杨礼赞》写于1941年3月，当时正处于抗日战争的相持阶段。1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽

5、强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到“参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运而生。整体感知：1.如何划分本文的段落层次？第一部分（1）：直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。第二部分（2-4）：描写黄土高原的景色，交代白杨树的生长环境。第三部分（5-6）

6、：描写白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分（7-8）：揭示白杨树的象征意义，点明主旨。第五部分（9）：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨。2021/7/18该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079白杨树的不平凡体现在哪些方面？白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质2021/7/18该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079白杨树的生长环境是怎样的不平凡？用了什么样的表现手法？生长环境黄绿错综色无边无垠大坦荡如砥平雄壮伟大单调正衬

7、反衬对比不平凡2021/7/18该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079干枝叶皮形态特点笔直丈把高无旁枝正直笔直紧紧靠拢团结宽大片片向上进取光滑淡青色质朴白杨树的外部形态为什么不平凡？力争上游(总体印象)不平凡2021/7/18该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进排比反问层层递进突出白杨树的象征意义问题一：开篇第一句单独成段，在全文中起什么

8、作用？问题二：描写黄土高原的景色，有什么目的？问题三：白杨树自身的外形是怎么样的？问题四：白杨树具有怎么样的内在美？问题五：文中的白杨树象征了什么？我们可以从中学到怎样的一种精神？问题六：文章最后写楠木的用意是什么？预设问题（分小组自主学习解答）问题一：开篇第一句单独成段，在全文中起什么作用？答：（1）点名文章主旨。（2）赞美的原因是“不平凡”