《白杨礼赞》优秀课件.ppt

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1、白杨礼赞作者：茅盾阜康市第四中学：汤方方目录24问题探究6课时作业1学习目标3整体感知5课堂小结预习检测学习目标1、掌握本课中的生字和常用词语。2、理解白杨树的象征意义。3、感受文中饱含的对白杨树以及像白杨树一样的抗战军民的赞美之情。预习检测一、作者简介二、字词过关2021/7/27茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞

2、》。作者简介字词积累毯子（）开垦（）秀颀（）主宰（）坦荡如砥（)潜滋暗长（)无边无垠()诸如（）倦怠（）婆娑（）恹恹欲睡（）丫枝（）晕圈（）虬（）参天（）tǎnkěnzǎidǐqiányínzhūdàisuōyānyāyùnqｉúcānqí1.“礼赞”的含义是？表示崇敬和赞美。整体感知2.找出直接赞美白杨树的语句或段落3.作者是从哪些方面赞美了白杨树的“不平凡”？找出直接赞美白杨树的语句：第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：

3、这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：白杨树实在是不平凡的，……我赞美白杨树，就因为……第9段：……我要高声赞美白杨树!3、作者从哪三个方面赞美了白杨树的“不平凡”？白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质文章开篇入题，紧接着却用一大段文字描写高原景象，作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？问题探究一、生长环境①交代白杨树的生长环境的不平凡②衬托了白杨树傲然挺立、不平凡的形象，③为下文白杨树的出现蓄势。①高原景象：②好处：雄壮伟大有点单调问题探究白杨树的外部形态为什么不平凡呢？问

4、题探究二、外形特征13干枝叶皮形态特点笔直丈把高无旁枝笔直向上靠拢成为一束宽大片片向上没有斜生的光滑有晕圈淡青色力争上游不平凡那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。2021/7/2715它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。2021/7/27桐城市黄岗初中：舒林16它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加工人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。17它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

5、2021/7/27桐城市黄岗初中：舒林19这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！白杨树又有怎样的内在气质呢？用了什么手法呢？(重点分析第7自然段）问题探究三、内在气质伟丈夫！伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进好女子农民哨兵精神意志先抑后扬1.文章波澜起伏，富于变化；2.突出白杨树“不平凡”。婆娑屈曲盘旋写作手法什么是象征？白杨树有什么象征意义

6、？问题探究241、象征手法，就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种表现手法。2、象征手法包括象征体和本体两个方面。3、象征体和本体之间存在着某种相似的特点。象征不慕荣利、洁身自好繁华富贵坚强、高洁奉献精神问题探究白杨树的象征意义：①白杨树象征了北方的农民②象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。背景介绍中国共产党国民党反动派采用委婉含蓄的象征手法表达自己的思想感情课堂小结本文采用手法，抓住白杨树的，借白杨树的的形象，赞美在中国共产党的领导下，歌颂他们、、的精神，抒发作者对他

7、们的的感情。象征外形特征不平凡坚持抗战的北方军民质朴坚强力求上进崇敬和赞颂课时作业思考下列形象可以象征什么，任选一个写一段话。（可以模仿第七段的反问句）竹子粉笔太阳风筝大海手套