精品解析：【全国区级联考】北京市燕山地区2018届九年级初中毕业暨一模考试语文试题（解析

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1、北京市燕山地区2018学年初中毕业暨一模考试语文试卷2018年05月考生须知1•在试卷和答题纸密封线内填写学校、班级名称、姓名。2.本试卷试题10页，答题纸2页。共四道大题，22道小题。满分100分，考试时间150分钟。3•试题答案一律书写在答题纸上，在试卷上作答无效。4•考试结束，请将试卷和答题纸一并交回。一、基础・运用1•阅读下面文字，完成后而⑴-⑷题。①2010年上海世博会所建的中国馆，融合了中国传统建筑文化要素，体现了中华民族悠久的历史。自建成以来，一直受到中外游客的青睐。②自从有巢氏构木为巢，人类就开始了营造

2、自己居处的历史。《易传系辞下》中说道："上古穴居而野处后世圣人易之以宫室上栋下宇以待风雨盖取诸大壮”意思是，圣人按照“大壮”这_卦的形象（其卦象为上有雷雨，下有御雨之圆盖）建造了上栋下宇的房屋，为人们遮蔽风雨，改变了穴居野处的生活状况。••由此，“上栋下宇”也就成为了中国传统房屋建筑的基本特点。③在我国古代，“上栋下宇”常常作为房屋的代称。其中，“栋”包括支撑屋顶的梯子、椽子等结构;“宇”则是支撑屋顶的梁、柱的总称。上栋下宇是我国古代木结构建筑的重要特征——以木梁和木柱承重,“栋”的重量由“宇”来支撑。中国民间流传的“

3、墙倒屋不塌”的说法，正是因为梁柱取代墙壁成为了承担房屋重量的结构部分。④我国木结构建筑还有一种特殊的结构——斗拱。“斗”和“拱”是位于立柱和横梁交接处的支撑构件。柱顶探出的弓形肘木叫作拱，拱与拱之间的方形垫木叫作斗。斗拱是一种承重结构，它能将屋檐的重量过渡到立柱上。斗拱也具有审美价值：一方面，它的形状和图案本身颇具美感；另一方面，它让屋檐更大程度地向外伸展，呈现飞动之势。所以，我们往往可以在一些经典建筑中欣赏到漂亮的斗拱和飞檐。（1）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.青睐lai穴居野处xue斗拱飞檐dou••

4、•B.青睐lai穴居野处xue斗拱E檐dou•••C•青睐lai穴居野处chu斗拱飞檐dou•••D.青睐lai穴居野处chu斗拱E檐dou•••⑵给下面句子添加标点断句。上古穴居而野处后世圣人易之以宫室上栋下宇以待风雨盖取诸大壮⑶《醉翁亭记》中，作者笔下的醉翁亭体现“斗拱飞檐”建筑风格的句子是（）⑷园林建筑里，亭台楼阁的楹联是重要的装饰，彰显了强烈厚重的文化气息。以下六个句子均选自颐和园的建筑楹联。它们可以组合出的三组对联，比较恰当的一项是（）①玉案香分花有影②竹坞移琴穿径远③松亭觅句过桥迟④翠涌千峰宿雨收⑤瑶阶月静

5、露无声⑥碧通一径晴烟潤A.①②③⑤④⑥B.⑤①②③④⑥C.①⑤④⑥②③D.③④①②⑤⑥【答案】（1）.（1）A;（2）.（2）±古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨，盖取诸大壮。⑶.⑶有亭翼然临于泉上。（4）.（4）C【解析】试题分析：（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境屮遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子屮的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“睐”不要读成二声，耳“斗”不要念成四声。（2）本题主要根据停顿来填写标点。还要注意一个事件不要强行断

6、开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。从这个意义上讲，此题也是在考查句子成分。（3）近儿年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据题干的要求，也就是能体现“斗拱飞檐”建筑风格的要求选准文句，然后不要出现错別字。此题要注意“亭”“翼”等字词的书写。（4）对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词杵要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。对联在内容上分，有正对、反对和串对。女口“玉案香分花有影”与“瑶阶月静露无声”正好构成对偶，“玉案香分

7、”对“瑶阶月静”；“花有影”对“露无声”。2.下列文学常识搭配无误的一项是A.《邹忌讽齐王纳谏》孟子《战国策》A.《陈涉世家》司马迁《史记》B.《小石潭记》欧阳修《欧阳文忠公文集》C.《孔乙己》鲁迅《朝花夕拾》【答案】B【解析】试题分析：A《邹忌讽齐王纳谏》是选自刘向编的《战国策》。C《小石潭记》选自柳宗元的《柳河东集》。D《孔乙己》选自鲁迅的小说集《呐喊》。2.名著阅读育才学校九年级一班准备开展名著阅读系列活动。请你选择其屮一本，根据自己的积累、体验和感悟完成下列三个主题活动。(限定备选书目：《水浒传》《西游记》《三

8、国演义》《骆驼祥子》《红岩》)【活动一】知识知多少请从上面限定书目屮，任选一本完成下面表格。书名作者朝代主要人物(写出3人即可)经典情节(要与所选主要人物关联)【活动二】为人物画像如果请你围绕【活动一】中列举的主要人物中的某一个，结合具体情节为其画像,你将怎样设计？请用语言进行描述。(提示：可以从体态、神情、动作等方面入手)【活动