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时间:2019-02-25
《2015春五年级品社下册《第一单元爱美丽的生命》教案1上海科教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第一单元《爱美丽的生命》本单元的总目标:1、通过追踪生命的诞生和成长的过程,感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀,唤醒学生对生命的尊重和珍视。2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵,从而树立对美好生活的热爱与追求。3、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害,抵制不健康的生活方式。了解毒品的危害,知道吸毒是违法行为,远离毒品。4、懂得健康的重要意义,初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好习惯。本单元所体现的课程标准的内容与要求:1、认识到天生我才必有用,帮助学生树立自信,培养耐挫能力,勇敢的追求属于自己的人生价值。2、学生能坦然面对自己的生理、心理变化,
2、遇到问题和困惑能用正确的方法取决解决。本单元的课时安排:《生命多么可贵》两课时《成长口记ABC》两课时《健康生活每一天》三课吋第一课生命多么可贵第一课时感激生命活动目标:1、通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡,感受父母与我们的关爱,愿意与他们真情沟通2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。活动准备:1、教师准备多媒体教学光盘搜集的关于父母与儿女的资料2、学生准备自己小时候的照片自己印象最深的感动故事活动过程:一、温暖的故事1、让学生通过多媒体观看教学光盘温暖的故事。2、让学生《看小时候的我》。让学生从屮知道父母养育自己是多么的不易。3、让学生光看多媒体教学光盘《
3、孩子在我心中的位置》。4、通过以上三个故事让学生说自己的感受。教师及时地对学生加以引导,我们应感谢生命,感谢赋予生命的父母。5、让学生以小组为单位,展示自己小吋候的照片,并说最让自己感动的故事。6、每组推选一名同学将自己最受感动的故事。7、让学生谈自己的感受。教师积极地加以引导。二、社会大家庭1、让学生看课本第二页画面。2、让学生谈自己的感受。教师积极地加以引导。3、让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。4、教师举例说明。5、学生谈感受,教师积极加以引导。使学生认识到我们时刻都受到社会的关注,我们是社会大家庭的一员。三、生命多么美好1、让学生说自己感
4、受到的生活有多美好。教师积极加以引导。2、让学生观看多媒体教学光盘《生活在阳光下》。3、让学生观看多媒体教学光盘《美丽的生命》。4、让学生谈自己的感受,教师积极加以引导。生活多么的美好,我们应该热爱生活,珍爱自己的生命。第二课时珍爱自己活动目标:1、教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。无论遇到什么挫折与困难,都不能放弃,都不能失去信心。2、在每个人独特、神奇、美丽的生命Z旅中,时时刻刻在接受来自各方的关爱。本活动旨在让学生通过各种活动体会周I詞人的爱心,懂得如何感激在生命过程屮支持和帮助过自己的人,从而明白自己生命的重要意义,珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。活动准备:学生收集有
5、关热爱生命,奋发向上的相关资料。活动过程:一、召开总结交流会1、同学们,今天老师向你们展示一个关于黑人乔丹的故事。(让学生看多媒体光盘屮关于黑人乔丹的故事。)2、同学们,你们看完这个故事后有什么感受。(让学生说自己的感受。)(教师及时加以引导,引导学生理解站在人生的起跑线上,我们每个人都有平等的机会。让学生明白在任何时候我们都不要对白己失去信心,要相信白己。)3、同学们刚才说得很好。今天我们就一起来探讨一下“珍爱生命”这个主题。珍惜自己,因为这世上只有一个自己;珍惜自己,因为每个人都应当从小就看重自己;珍惜自己,因为“天生我才必有用”!如果我们连自己都不珍惜,又会去怜惜谁?如
6、果我们连自己都不看重、不肯定自己的存在,又怎么要求别人来肯定我们呢?有句话是这样说的:“伟人的必要气质,是他白以为必须伟大起来。”可见,在别人肯定你之前,你先要肯定自己。4、根据自己收集的资料,学生各抒己见,在此过程屮教师可从旁点评。(1)、让学生说自己收集的资料,其他学生可以做点评,教师对学生做的点评及时地加以补充。(2)、教师可以向学生讲几个故事。如张海辿的故事,张海辿五岁的吋候患脊椎血管瘤造成高位截瘫。在残酷的命运面前,她没有沮丧和沉沦,以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争,经受了严峻的考验!他没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、屮学的全部课程,自学了大学英语、日语、德
7、语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生课程。每次她总是用灿烂的微笑激励着我们。安徒生的故事,有一篇广为流传的童话叫《丑小鸭》。这部童话是丹麦著名作家安徒生送给孩子们的礼物。有人说,在这篇童话里可以找到安徒生的影子,安徒生白己就像是变成天鹅的一只“丑小鸭”。安徒生12岁时,当兵的父亲不幸在战争中生病死亡,家境更贫困了。母亲不得已而改嫁,继父不喜欢安徒生。安徒生长的不漂亮,穿得又破烂,常受到富人家孩子的殴打、羞辱。母亲为他的前途考虑,千方百计让他读了几年书,希望他长大当个裁缝。但是,安徒生在首都看到了繁华,也
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