大学城景观设计导则编制研究——以株洲职教大学城为例

大学城景观设计导则编制研究——以株洲职教大学城为例

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1、中南林业科技大学硕士学位论文大学城景观设计导则编制研究--以株洲职教大学城为例姓名:严莉申请学位级别:硕士专业:园林植物与观赏园艺指导教师:彭重华201205摘要我国大学城的建设起步较晚,经验的不足以及缺少科学合理的指导致使其景观建设面临着环境品质下降和景观特色缺失的问题,同时,在大学城景观设计当中,设计意图在实施中难以被充分贯彻,常规的设计成果面临着可操作性和有效性严重不足的巨大挑战。因而本论文借鉴城市设计的手段和方法,通过对大学城景观设计的调查和研究,制定相应的可供遵循或参考的大学城景观设计导则标准和范例,来控制大学城景观

2、设计的建设和实施,为解决大学城景观所面I临的环境质量、环境特色的问题提供参考和借鉴,同时以期更有效地推动设计导则的研究。论文依据为什么编制大学城景观设计导则,大学城景观设计导则是什么,怎样编制,编制成果是什么,以及成果是否具有实用性的思路而展开。首先,阐述研究的背景、目的与意义,内容及方法。其次,阐释“大学城景观设计”、“设计导则“‘景观设计导则”的概念及阐述国内外相关的研究水平。再次对从设计导则进行哲学的理性思考和理论解析,指明大学城景观设计导则的控制要素。随后,确定大学城设计导则编制框架,包括目标体系、依据与原则、使用范围

3、、程序和工作内容等内容。之后,对大学城景观设计导则的编制成果进行了深入的研究。最后选择实际案例进行个案编制,对以上理论成果进行实践应用。主要研究成果如下:(1)大学城景观设计导则是基于大学城环境景观设计对建设操作实施的一种有限理性控制。(2)大学城景观设计导则引导和控制的两大核心内容:整体环境的营造和各功能片区的景观控制。(3)大学城景观设计导则的编制框架:大学城景观设计导则的目标体系、编制依据、原则、使用范围以及工作程序与内容。(4)大学城景观设计导则的编制成果:总则和分则。总则:大学城景观的总体控制和整体环境的综合营造,分

4、则:各功能片区的控制目标、遵循原则,以及生态、空间、文化等各方面的设计要点、建议和相关指导性规定。关键词:大学城;景观设计:景观设计导则ABSTRACTTheconstructionofourUniversityCitystartedlater.Thelackofexperienceandscientificandreasonableguidanceresultinthelandscapeconstructionfacingtheproblemthatthefallingoffoftheenvironmentqualityan

5、dthemissingofthelandscapecharacteristic.Inthemeantime,inthelandscapedesignoftheUniversityCity,thedesignintentishardtofullyimplementintheimplementation,andtheregulardesignproductionisfacinghugechallengethatthemaneuVerabilityandeffectivenessiswoefullyinadequate.Sothet

6、hesislearnfromthemeansandmethodsofurbandesignbytheinvestigationandstudyofthelandscapedesignoftheUniversityCity,makingthestandardguideandparadigmsthatcanbefollowtoandreferredinthelandscapedesignoftheUniversityCity,tocontroltheconstructionandimplementation,andtOprovid

7、ereferenceforsolvingtheproblemthattheenvironmentqualityandcharacteristicsofthelandscapeoftheUniversityCity,meanwhile,expectingtopromotetheresearchaboutthedesignguidelinemoreeffectively.Inthepaper,theauthorexpoundthethinkingbasisforwhyguidelinesforthelandscapedesigno

8、ftheUniversityCity,whatthedesignguidelineofthelandscapedesignoftheUniversityCityis,howtocompiledit,whattheachievementis,andiftheachievemen

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