诗歌鉴赏专题之四

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1、考试大纲要求学生掌握的修辞手法共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明常见的表现手法有：赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、心理刻画、寓庄于谐、联想和想象、象征对比、衬托、烘托、伏笔铺垫’照应（呼应）、抑扬（欲扬先抑）、借景抒情、借物喻人、以小见大、开门见山等等。•艺术手法分抒情手法、描写手法和修辞手法三大类。◆抒情手法有直接抒情（即直抒胸臆）和间接抒情。◆描写手法主要有：①情景交融：间接`景色描写中寄予着诗人的情感。②对比烘托侧面着意描写，作为陪衬，所写事物鲜明突出使所写事物鲜明

2、突出。③虚实相生、想象联想：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然实际相结合奇思遐想与自然实际相结合。④象征：用具体的事物表现某种特殊意义的手法用具体的事物表现某种特殊意义的手法。⑤托物言志：感物，隐晦地表情达意，含蓄蕴藉。⑥细节描写：细微之处（动作神情、情节等）真实、准确、传神。⑦白描：即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。⑧笔即细节描写，指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象，这与白描大体勾画轮廓的方法恰恰相反。•用典：使用典故使诗歌语言凝练，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性。⑨使用叠词起强调作用点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，

3、最充分地表现思想，抒发感情。◆修辞手法主要有：1比喻：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。2借代：生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。（形象突出，特点鲜明，具体生动。）3拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。4夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。5对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。6排比：结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。（增强语势，强化感情。） 7反复：突出内容，强化感情，增强感染力。8反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。9 设问：提出问题，引起注

4、意；启发思考，加深理解。10引用：增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，增强说服力。11 双关：表达含蓄，语义丰富。12顶真：环环紧扣，引人入胜。议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。壮物叙事，条理清晰。13通感：感觉互换，生动形象，启人联想，耐人寻味。 14 对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情15互文；又叫互辞互参或互文见义即是在古诗文的同一句子的前后两部分、或相邻的两句中所用的词语互相解释互相渗透、互相补充前后结合起来才表示—个完整的意思。如“烟笼寒水月笼沙”杜牧《泊秦淮》“秦时明月汉时关”王昌龄《出塞》“当窗理云鬓对镜帖花黄”《木

5、兰诗》“不以物喜不以己悲”范仲淹《岳阳楼记》鉴赏诗歌的表现手法：1联想、2想象、3衬托、4渲染、5烘托、6象征、悬念、7对比、8用典、9照应、10抑扬、11动静相衬、12虚实结合、13、对写法、14托物言志、15赋比兴等等。1联想由一事物联系到与之相关联的另一事物,或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型2想象人们在已有材料和观念的基础上，经过联想推断分析综合,创造出新的形象的思维过程3衬托：衬托就是利用事物间近似或对立的条件，用一些事物作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。有正衬和反衬两类以动衬静、以声衬寂、以明衬暗、以乐景衬哀情4渲染对环境景物作多方面的描写形容,以突出

6、形象,加强艺术效果是渲染6象征(托物言志）：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。借某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的表现手法7对比：对照，把两种不同的事物或情形作对照，互相比较叫象征8、用典用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。9、照应：照应指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。10、抑扬结合把要贬

7、抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来,只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的11、动静结合艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。12、虚实结合（虚实相生）眼前之景为实，/联想和想象/侧面虚写/曲写（对写）：如以对方写自己（委婉含蓄）13对写法；而是从对方着笔，展开想象，是推进一层的写法，这样更加显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。14、赋、比、兴：古人云：“赋者，敷陈其事而直言之。”“比者，以彼