诗歌鉴赏专题之语言鉴赏.doc

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1、诗歌鉴赏专题之语言鉴赏　　古典诗词赏析是我国文学遗产的重要组成部分，在高中语文教材中占有一定的分量。在全国语文高考中，古诗词赏析连考了七年，难度越来越大，题型越来越完善，题量有逐年加大的趋势，成为高考备考的一个亮点。下面是小编为您带来的诗歌鉴赏专题之语言鉴赏相关内容，希望对您有所帮助。 1、全面了解考纲要求。 2、掌握诗歌语言鉴赏的技巧。 含义深刻的词语的鉴赏技巧。 1、对诗歌意境的理解。 2、语言鉴赏题答案的整合。 导枯析法 教学设备：多媒体 教另学时数：一课时 授课人：鸯定州实验中学卢思彤 　　鲸我国古代诗歌灿若繁星，懒诗人辈出，在上一阶段的音学习中，我们学习了大量伊

2、古诗词，通过学习，我们义了解了诗经的现实，楚辞枣的浪漫，乐府的叙事，汉卸魏的风骨，并初步领略了翻唐诗、宋词的高远和深邃绊，其中，李白的清新飘逸狠，杜甫的沉郁顿挫，王维感的恬淡优美，柳永得缠绵亨悱恻，清照的婉约凄切，检都给我们留下了深刻的印勘象，这节课，我们就从高惨考角度的角度，对古诗鉴遇赏做一个全面的了解。 1啡、全面了解考纲要求 2、工掌握诗歌语言的鉴赏技巧铬 1、鉴赏诗歌的形象、语蹬言和表达技巧。 2、评价仍文章的思想内容和作者的赃观点态度。 　　3、分析鸳：在古诗文阅读板块，0高4年的要求和03年相比砰，有一处改动即，将03羔年的“评价文学作品的思间想内容和作者的观

3、点态度檀”，改为“评价文章的思孕想内容和作者的观点态度发”，这是今年语文科《考钾试说明》八个变动点之一协，这一修改是基于以下考训虑：在古诗文阅读方面，槛鉴赏能力的考查是通过古噪代诗歌的阅读来进行的，噬而评价能力的考查则是通园过文言文的考查进行的，严这一修改，使命题的这一讶指向更加明确，而考纲的勃要求，也为我们平常的学茫习指明了方向，在鉴赏古兆代诗歌的时候，我们要特吱别关注诗歌的形象、语言躺和表达技巧。这节课我们岳重点讲一下诗歌的语言鉴尧赏。 　　诗贵含蓄，语言窟的凝炼性是诗歌的一个重征要特点，所以古人很重视鸽炼字，贾岛“推敲”的典哪故，千古传为美谈，唐代逮诗人陆延让亦有“

4、吟安一柠个字，捻断数茎须”的感即慨。 诗僧齐己曾写过《早垮梅》诗，其中有句云： “垫前村深雪里，昨夜一枝开辗” 　　其友郑谷将“数”辗改为“一”哪个好？为什崭么？ 生讨论，并回答 　　市师总结：“前村深雪里，疑昨夜一枝开”为我们描绘份了一幅清丽的雪中梅花图卫，图中，雪掩孤村，苔枝承缀玉，白雪皑皑，孤梅怒郡放，极富意境美，所以“莹一”字不仅好在暗合题目蹄“早梅”，而且一枝梅花您怒放于皑皑白雪之中，愈乞发显得梅花是那样的清奇罩，香绝，孤艳，更富于意食境美；而从情感上，“昨莲夜一枝开”则能表现出诗腹人突然发现梅花时的惊喜猾之情。 　　可见，古诗之瘫中，往往一字之差而境界臻迥异。

5、在许多古诗中都有诞一些关键的字词，通常使耐全诗增色不少，有的甚至耘成为诗眼，而这些字词也喧正是高考的热点，那么我哮们应该注意哪些字词呢？帅 1、动词 2、修饰词 3、踊特殊词 4、意向组合的名茨词 (一)动词 　　首先要宛特别关注动词，动词的提披炼是古诗炼字的主要内容姓，有很多例子，比如王安扣石“春风又绿江南岸，明窥月何时照我还”的“绿”碱字；陶渊明“采菊东篱下呛，悠然见南山”的“见”阴字；张先“沙上并禽池上校鸣，云破月来花弄影”的慰“弄”字等等可谓是尽人鱼皆知。 例1： 　　你记得剔跨清溪半里桥，旧红板没岗一条，秋水长天人过少，薯冷冷清清的落照，剩一树他柳弯腰。 　　问

6、：“剩”茬可以是“留”可以是“见妨”，为何作者独独选择了寡“剩”字？ 生讨论并回答助。 师总结： 　　孔尚任的扔《哀江南》是“借离合之跟情，写兴亡之感”的典范桑之作,这段曲词写的是长早板桥边的风景。 　　首先佑要注意整段曲词的意境：含长板桥边，曾经是歌妓聚形居，繁华热闹，风景优美授，而今当年横跨清溪的半融里桥，是旧红板也没一条运，而且是秋水长天，行人犹稀少，冷清清的落照下，产只剩一树柳弯腰，给人一锈种凄清冷落之感；而“剩么”字本身有“残存残余”宣之意，是被动的，给人以鸵“无可奈何”之感，这与抨全曲意境相协调；从现在娟只剩一树柳弯腰，令人想多见昔日之繁华，“剩”的映时间性，

7、表达一种昔盛今余衰的变迁感，表达了抒情搭主人公深切的亡国之痛，焉故国之思。 　　同学们在吱平时可能会遇到这样的问娥题：自己头脑里有，但支鸳离破碎，在做题时不知该歇如何整合答案，通过对高啃考试题和大量模拟题的分饥析，我得出这样一个经验米： 诗歌语言鉴赏主观表述烽规律： 字义—意境—感情屏 　　师分析：对诗歌的语即言鉴赏我们就要首先解释芯它的字义，其中既包括字涌面义，也包括语境义；然帜后，就指向诗歌的意境，畜或谈这些字词形成了怎样膨的意境，或谈它对整首诗舱意境的作用；最后指向诗织歌的感情，或谈形成了怎氧样的感情，或谈对诗人感挝情的