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1、《爱心献给你》说课稿说教材•“爱心献给你”这一活动主题主要包括：“我能为你做点什么”、“你是我的好朋友”、“做张贺卡送给你”三个主题活动，主要在于引导学生在生活中学会互相关心、互相帮助，向他人伸出友爱之手。说教学目标•1.爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。•2.初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物等。•3.乐于参与有意义的活动。•4.初步了解生活中的自然、社会常识。•5.尝试用不同的方式探究、解决问题。说教学重、难点重点：1.爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。2.初步养成良好的行为习惯和基本
2、的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物等。3.乐于参与有意义的活动。4.初步了解生活中的自然、社会常识。难点：尝试用不同的方式探究、解决问题说教法：充分利用多媒体课件资源学法：动中学学中思说教具使用配合教学内容的电脑课件说教学过程设计我在开始今天的活动之前,先请学生听一首歌,让学生注意认真听,看画面,并说一说,这些都是告诉我们什么吗?老师今天讲的课跟什么有关呢?点击电脑课件:«爱的奉献»歌曲学生看动画,举手发言.我最后总结:同学说得都正确,这首歌唱的是爱的奉献,我们说帮助人,关心人都是一种爱心的奉献.今天在这堂课上,还有
3、一位小朋友参加了我们的活动,他听了你们的话,在夸你们呢,你们说得真好!请小博士给出课题.点击课件小博士的回答:爱心献给你我继续调动学生情绪：你的回答正确吗?我看同学们不比小博士差,今天跟小博士好好比一比,如果今天小博士回答的问题,你能回答对四个,你就是今天的爱心小博士了,同学们,想当爱心小博士吗?我总结说：老师非常喜欢这首«爱的奉献»,尤其是最后一句:“只要人人都奉献出一点爱,世界将变成美好的人间!”我们应该怎样奉献自己的爱心呢?(设计理念:课堂从听歌看录像入手,使导入情趣化,小博士的出现,让每一个学生都有一种比赛的心理,
4、全神贯注关注课堂)•第二、深刻体会,落实行动•在这个环节，我设计了两个活动：•活动一的设计如下：•同学们刚才听歌开动了大脑认真思考,现在请同学们说说自己观察到的情景,这首歌里哪些地方体现了爱心的奉献?大家可以重新听一遍,再回答。课件：播放歌曲、播放影像.学生根据自己的观察回答，老师继而总结：同学们观察得非常仔细,小到一把椅子,一句问候,一杯茶,一把雨伞,大到希望工程的捐助活动,都是爱心的奉献.我们每天的生活有家人的关爱,老师同学的关心,左邻右舍的互助,社会的帮助,我们的身边处处都有爱心,悄悄地问问自己:“在接受他人对我们爱
5、的同时,我们能为别人做点什么呢?”我跟上引导:比如,你能为爸爸妈妈做点什么?除了为家里人奉献爱心,我们还可以把自己的爱心给谁呢?我们要把爱心给需要帮助的人,老师需要你们的帮助,你们帮助老师吗?等等问题•(设计理念:活动从体会别人的爱心奉献联系到学生自己的生活实际,过渡自然,亲近生活,学生易于接受.老师适时利用学生奉献爱心的心情,提出需要学生的帮助,进行纪律教育,让孩子们更积极地投入课堂)•活动二的设计如下：•共分两步：（1）我这样说：“老师认识一对双胞胎小朋友,他们长得可像了,我常常认不出他们来,请你们看他们的故事,帮老师
6、把他们辨认出来,好吗?” 点击电脑课件播放教科书中“宝宝和贝贝的故事”.(设计理念:教师一边播放图片,一边让学生辨认,让学生说出自己辨认的理由,比较,让学生在辨认与比较中进一步明确怎样通过有意义的活动来表达对身边的人的爱心,把体会落实到实践中,让学生辨识中体会宝宝奉献爱心的快乐,同时感受自己成功辨识的快乐,用愉快的心情学习和进步)•（2）我设计了怎样帮助贝贝找到更多朋友，他该怎么做呢？通过点击课件播放教科书情景故事12页，让学生边看边讨论。•(设计理念:学生帮助贝贝的过程,实际上也是一个学习与实践的过程,在这个过程里,学
7、生落实了行动,体会到助人的快乐)第三、游戏中学习与升华我通过设计和同桌做拍手唱歌谣的游戏结束本课。《拍手歌歌谣》 你拍一,我拍一,我把爱心献给你 你拍二,我拍二,互相帮助在一块儿 你拍三,我拍三,尊老爱幼我为先你拍四,我拍四,我来为你做点事你拍五,我拍五,欢欢喜喜跳个舞 (设计理念:我想通过选择学生喜欢的方式,把课的主题融入歌曲,学习在游戏中升华) (总体设计理念:我主要从儿童实际出发,对教材进行合理整合,精心选择与爱心有关的歌曲与情景故事,运用学生喜闻乐见的游戏,动画人物故事,既贴近
8、生活,让学生觉得亲切,又贴近学生心理,让学生整堂课里充满激情,积极参与,乐于参加,达到构建一个生活化活动化的课堂的目的。)
