汉语和英语思维方式的差异

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1、•语篇思维模式•作者：韩红梅　王京华　杨馥卿•汉语和英语思维方式的差异•一、语句表达的差异　　　　1．指称——人称与物称　　在中国人的主体思维习惯的影响下，汉语语句表达主观性较强，多采用第一人称，且习惯上用人做主语。英国人倾向于进行客体思维，语句表达注重客观性，因此以物做主语的情况比较多。例如：•(1)Recognitionandsadnessfloodedherface.•(2)Hiswearinessandtheincreasingheatdeterminedhimtositdowninthefirstconve

2、nientshade.•而中国的英语学习者由于受到母语的习惯影响，将同样的意思表达为：(3)Sherecognizedmeandherfacewasfilledwithsadness.(他认出我了，于是一脸悲伤。)•(4)Hewastiredandit‘sgettingincreasinglyhot,sohedecidedtositdowninthefirstconvenientshade.(他疲惫不堪，天气也越来越热。他于是下了决心，一碰到舒适的阴凉处就坐下休息。)•在英语母语者看来，这样的表达客观性意味较弱，句式

3、缺少变化和起伏，在对人物心理的描绘上不及(1)和(2)生动形象。•2．语法结构——话题型与主谓型　　汉语受整体综合思维模式的影响，注重先表达信息中心(话题)，然后进行对话体的阐述、说明、铺叙等。赵元任先生认为，50％以上的汉语句子结构是话题说明框架，属于典型的话题型语言。•而西方人习惯于进行逻辑思维，因此英语语言结构严谨，逻辑性极强，一般遵循主语+谓语(主谓型)的基本框架，辅之以其他修饰、限制、补充成分，构成层层搭架的语句结构。中国学生用英语写作时，容易受到整体思维模式的影响，以话题+述题结构去构建英语句子。••例如

4、：(1)Ourpolicies0freformandopeningtotheoutsideworldhavewongreatsuccess.•(2)TomakegoodimpressionsontheinterviewerShouldmakegoodpreparationsforthejobinterview.•这两个句子是以主语作为话题为中心构建的，其他成分用来进一步阐述话题的内容。如果按照英语的写作思维模式来进行分析。会发现句中主语与谓语之间并不存在逻辑上的主谓关系，真正的主语被省略掉了，造成句子结构错误，概念表

5、述含混不清。二、语篇铺排的差异　　1．段落发展方式——螺旋式与直线式　　“汉语的篇章发展往往采用迂回的方式，不直截了当地阐述主题，而是以一种螺旋式的反复暗示逐步引出主题。”西方人习惯于抽象思维，因此英语语篇“在写作手法上就注重开宗明义，有的放矢，言简意赅，一语中的”。一般作者在文章的开头明确设定论述的主题；阐述和证明论点时毫不旁顾，或解释原因，或举例论证；最后的结论水到渠成，戛然而止，或重申主题，或提出建议，语言简明扼要，决不拖泥带水。有些中国学生在写作时，总是不自觉地使用汉语的段落发展方法，通过间接迂回的方式表达自

6、己的观点。下面是中国学生写的一篇以ThekeytoSuccess为题的文章的开头段：•Thereisnodoubtthateveryonewantstobeasuccess.Winningagreatsuccessbringusahappyfeeling.Oncewesucceed,wewillbeencouragedandhavetheconfidencetocontinueourworkorstudy.However,lonecannotalwayshavesuccessinlife.Manyofusmayenc

7、ounterfailures.It'simportantthatwetakeaproperattitudetowardsfailure.Otherwise.wemayfeeldepressedandloseourheartinlife.Inmyopinion.toachievesuccessweshouldbearinmindthekeyfactorsleadingtosuccess:diligenceandperseverance.•　　这个段落在段落的第一句只是提出每一个人都有成功的愿望，未在文章的开头点明作者的

8、观点，忽视了主题句的设定。第二、三句提到成功可以给人带来的幸福感，具有鼓舞人心的力量，仍未涉及主题内容。第四至六句，提到人人可能面临失败，但须有一个正确的态度，似乎有些偏离文章的主旨。直到段落快要结束时，才点出主题：成功需要勤奋和持久的毅力。这是典型的中式螺旋型段落结构。这种围绕主题绕圈子的写法在中国学生英语作文中并不少见。但这一段落在注重理性