在职教育硕士心理学

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1、一、单项选择题(每小题1分,共10分)  1、最简单、最低级的心理现象是(   )  a、感觉   b、知觉   c、记忆   d、注意  2、听觉中枢位于(   )  a、枕叶   b、顶叶   c、颞叶   d、额叶  3、(   )提出关于心理发展理的“社会文化历史学说”  a、维果斯基 b、皮亚杰   c、埃里克森  d、弗洛伊德  4、保持在1分钟以内的记忆是(   )  a、瞬时记忆 b、短时记忆 c、长时记忆  d、形象记忆  5、人的大脑能全面而细致地考虑问题,这是指思维的(   )  a、广阔性   b、批判性   c、深刻性   d、敏捷性  6、个性心理特征中遗传

2、色彩最浓的部分是(   )  a、性格   b、能力   c、气质     d、兴趣   。  7、学生临考时的怯场属于(   )  a、心境   b、理智感   c、应激     d、激情  8、教师在上课时不能让学生处于同样强度的注意在( )分钟以上。  a、10分钟   b、20分钟  c、45分钟    d、30分钟  9、优势心理机能说的提出者是( )  a、阿特鑫森  b、培因   c、艾森克    d、卡特尔  10、英国心理学家学斯皮尔曼提出的能力结构论称为( )  a、二因素说  b、群因素说c、智力结构三维模型  d、独立因素论  二、填空题(每小题1分,共5分) 

3、 1、心理现象可以从_______和个性心理特征两方面进行研究。  2、马斯洛的需要层次按序分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和_______的需要。  3、观察的品质包括:观察的目的性、__________、观察的精细性、观察的敏锐性。  4、想象主要借助于综合、________、拟人化,典型化等方式形成。  5、根据思维探索答案的方向,可将思维分为聚合式思维和______。  三、名词解释(每小题2分,共10分)  1.动机   2.听觉性失语症   3.效度   4.感受性   5.自然实验法  四、简答题(每小题5分,共30分)  1、简述威特金的场依存与场独立

4、说。  2、简述影响知觉理解性的因素有哪些  3、简述分析与综合的关系。  4、简述情绪、情感的两极性及表现  5、简述高原现象及其成因。  6、能力的概念及其个别差异的表现。  五、论述题(每小题15分,共45分)  1、什么是反射弧?论述反射弧的特殊通路和非特殊通路,以及反射弧的环形回路。  2、结合学校教育教学的实际,论述和培养学生的观察力。  3、通过实例说明性格形成的影响因素。一、单项选择题  1、a2、c3、a4、b5、a6、c7、c8、b9、b10、a  二、填空题  l、心理过程   2、自我实现   3、观察的客观性   4、夸张   5、发散式思维  三名词解释  

5、1.动机:动机是能引起,维持一个人的活动,并将该活动导向某一目标,以满足个体某种需要的念头,愿望,理想等。动机是理想的内在过程,行为是这种内在过程的结果。  2.听觉性失语症:听觉性语言中枢,位于颞叶的颞上回的后方,它能调整自己的语言和理解别人的语言。当其受伤后,病人虽能讲话,但语言混乱而格列;能听到别人的话,但不能理解讲话的意思。因此这种病人,与人谈话时常常答非所问,称为听觉性失语症。  3.效度:效度使之所测验的结果是不是所要测量的东西。效度有:构想效度,内容消毒和预测效度。  4.感受性:感受性是对适应刺激的感觉能力。人的每一种感觉都有两种感受性:绝对感受性和差别感受性。感受性通

6、常使用感觉界限来度量的。  5.自然实验法:在日常生活条件下,对某些因素加以控制或改变去研究人的心理的方法。它可以研究各种心理过程和个性心理特征,而且是儿童心理学,教育心理学,社会心理学研究中的常用方法。  四、筒答题  1、简述威特金的场依存与场独立说。  答:美国心理学家阿特金森认为人的活动有一个核心——即认识,人是按认识来活动 的。所以,可按认识的两种基本方式把人分为两类:一类人的认识是以其本人的储存信息为 参照体系,这类人属于场独立型。另一类人的认识是以认识对象所处的客观场合为参照体 系,这类人属于场依存型。并且认为个人在认识上的这种特点可以在知觉上清楚地表现出 来。也就是说,

7、在知觉上可以表现出渗透于各种认识中的这种认识特点。因此。可以借考察 人的知觉而把这两种类型考察出来。  2、简述影响知觉理解性的因素有哪些?  答:(1)知觉的理解性是指人在知觉一些事物或现象时,不仅能形成关于它的知觉形象,还 能根据自己已有知识、经验对事物加以解释或判断,即从不同方面对它加以理解。(2)人的知觉 的理解性与人的已有知识经验有密切的关系。知识经验不同,对知觉对象的理解程度也同,知 识经验不同,对知觉对象的理解程度也不同,知识经验

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