关于校地互动视域下地方高校与地方文化协同发展研究

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1、2013年11月常熟理工学院学报（教育科学）Nov.，2013第6JournalofChangshuInstituteofTechnology(EducationalSciences)No.6校地互动视域下地方高校与地方文化协同发展研究——基于常熟理工学院和常熟市的调查顾永安（常熟理工学院人文学院，江苏常熟215500）摘要：高校文化、地方文化都是社会文化的子系统，两者密切关联、互促互进、共生共荣，对高校文化与地方文化互动性和协同发展的研究具有重要意义。基于校地文化互动的视域，以常熟理工学院、常熟市为案例，深入了解校地文化互动的现状

2、和问题，并分析其原因，进而提出确立“政府主导、高校主动、机制创新、项目推动”的基本思路，推进校地文化互动、协同发展的思考与建议。关键词：地方高校；地方文化；校地互动；协同发展中图分类号：G115文献标识码：A文章编号：1008-2794（2013）06-0001-06高校文化、地方文化是社会文化的核心部分，也的校地互动基础。“校地互动”是指地方院校与院校所都是社会文化的子系统，高校文化引领地方文化，地处区域政府及其所属社会组织在人才培养、科学研方文化涵养高校文化，两者存在着非常密切的关联，究、社会服务和文化建设等方面相互作用、相互影

3、响［1］高校与地方文化的互动发展必将带来高校与地方文而带来的校地相互合作、共生共赢和科学发展。校化建设的互促互进、共生共荣。因此，对高校文化与地互动已经成为地方高校科学发展的重要战略和办地方文化互动性和协同发展的研究意义重大。本研学思路。地方高校与办学所在区域的地方政府及其究基于校地文化互动的视域，以常熟理工学院、常熟社会组织之间有着天然的密切合作关系。如常熟理市为案例，深入了解校地文化互动的现状和问题，并工学院是江苏省属公办地方高校，常熟市是常熟理工分析其原因，进而提出校地文化互动与协同发展的思学院所在地，双方签署了省市共建协议，

4、已经有良好考与建议，为地方政府实施文化强市战略、促进文化的合作共建基础。同时，校地互动是常熟理工学院科大发展、大繁荣和地方高校实施校地互动、文化兴校学发展的重要战略，学校重视充分发挥人才、科技、文战略提供决策参考。化等资源优势，开展文化创新和应用型人才培养模式创新，为促进文化常熟建设，推动文化与经济的互动一、校地文化互动、协同发展的重要繁荣做出了贡献。常熟理工学院《2003—2007年发意义展规划纲要》提出：坚持走互动发展之路，融入地方基其一，地方高校与地方（办学所在区域）有着坚实本实现现代化的伟大实践，与地方经济和社会事业互收稿日

5、期：2013-10-01基金项目：常熟理工学院苏南区域文化建设研究中心项目“文化常熟建设中的校地互动机制研究”（SW2012Z02）；中国高等教育学会“十二五”高等教育科学研究一般资助课题/江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究重点资助课题“城乡一体化与地方高校互动发展研究”（KT2011312）；江苏省教学科学“十二五规划2011年度立项课题“省市共建地方高校的体制机制研究”（GJ201106）；江苏省教学科学“十二五规划2013年度立项课题“校地互动视域下新建本科院校与地方文化协调发展的体制机制研究”（D2013-03-1

6、9）作者简介：顾永安（1967—），男，江苏如皋人，教授、硕士研究生导师，研究方向为高等教育管理和院校研究。1动发展，在增强对区域经济和社会文明的贡献中加速较好文化资源的地方高校提供了大有可为的空间。发展自身。常熟理工学院制定了《“十二五”期间校地其四，地方高校可以发挥校地资源整合优势，为互动发展规划》，提出的工作目标之一是“成为区域学促进地方文化大发展大繁荣做出贡献。地方高校作术文化信息中心之一”，提出的行动计划之一就是“文为精神文化的集聚和传播中心，通过推动社会主义先化名城建设行动计划”。校地双方的良性互动为推进进文化发展，为地

7、方文化建设和社会和谐提供精神支校地文化互动创造了良好的条件。撑，在地方文化建设和创新中具有天然优势及龙头地其二，校地互动推进地方高校和地方文化建设是位，在地方文化构建和发展中发挥着强烈的带动和辐双方的共同诉求和现实选择。长期以来，学界有一种射作用。地方高校要重视人文社会科学学科建设，加误解，认为高校与地方的互动主要是理工科与地方行强校园文化建设和精神文明建设，通过深厚的文化底业企业的“科技互动”。实际上，高校与地方的“文化蕴、浓厚的学习氛围、主流的价值取向等向地方扩散，互动”，特别是高校人文社会科学与地方的文化互动以产生深远的影响。

8、要加强与地方文化部门的合作，同等重要。对地方高校而言，服务和引领地方文化建与地方文化产业形成对接，重视学校与地方文化资源设是新时期地方高校可持续发展的现实诉求，也是地共享，不断推动地方文化建设，引领地方文化发展，实方高校履行大学职能和