初中数学兴趣教学论文

《初中数学兴趣教学论文 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文初中数学兴趣教学论文第一篇：初中数学教学中学生学习兴趣的培养　　1.初中的学生在社会上的经验尚浅，而且这个年龄段的学生情绪特别不稳定，有些同学性格还会有些偏激，所以教师

2、在跟他们交流的时候一定要多付出一些耐心，运用自己的知识和口才融入到学生群体里，积极地去了解每一个学生的性格、品格、兴趣、专长；以平等、随和、善解人意的态度去对待学生，无论学生成绩是否优秀都能做到一视同仁，找到学生们交流的话题，努力与他们沟通消除师生之间的代沟，为学生构建一个轻松的学习氛围，这样便能成功形成良好的师生关系。　　2.初中这个年龄段的学生性格比较冲动，对待事情不会三思而后行，容易受到社会上一些恶劣风气的影响，致使他们讨厌学习，扰乱班级秩序，其实这跟他们现在的价值观有关系，大多数不听话的中学生心里都会认为他们现在的行径是有个性的表现，所以教师必须对他们的

3、行为做出更加确切的处理方式。比如，某个班级的某一位同学，英语成绩非常差，他非但不愿意学习，而且还大声说话影响课堂秩序，导致班里的其他同学都没有办法好好听课，老师教育他，他用粗俗的话语顶撞老师。面对这样的情景，老师千万不能被激怒，更不要给他语言上的打击，或者是怀疑他的人格。我一般会选择对该学生进行家访，只有真正的去了解学生平时的生活环境和生活习性才能从根本上找到开导该学生的办法。在家访的过程中，我了解到他的一些基本情况，因为家中父母工作较忙，平时没有过多的对他进行管教，不知什么时候他结交了一群社会青年，他们都是一些品格不正而中途辍学的孩子，就是受他们的影响该学生才

4、会走上歧路。我耐心地跟他谈人生理想、谈人际关系，并且在往后的日子里给予他无限的关心，最后配合他的父母一起，终于把他拉回了正轨，他开始信任老师，努力学习，最终他终是把落下的课程都补回来了，并且在期中考试取得了非常好的成绩，他的事迹成为了许多老师管教学生的正面案例。由此看来，教师的教学管理对学生的成长具有非常重要的作用。所以教师要积极的去关心学生，去帮助学生，这样学生就会渐渐地开始敬爱你，信任你，这样便能形成良好的师生关系，从而提升学生的学习兴趣。　　传统的教学模式是教师在讲台上授课，学生在课桌上静静聆听。这样的课堂主要强调学生被动的接受知识点，通过死记硬背和题海战

5、术的方式来巩固知识点，整节课下来学生就只是木讷地听着教学内容，无法激发学生自身的逻辑思考。当然，这种传统的教学模式也是不能完全摒弃的，一些数学公式，定理和常见的题型等必须要通过教师的细心讲解，一定的讲解可以提升学生的理解和掌握能力。比如，因式分解与乘法运算是逆运算，这个知识点容易使人混淆，这样的知识点听起来非常的枯燥，所以不能让学生完全被动的进行课程教学。因为光靠老师一个人授课，学生之间缺少合作与交谈，这样便会压制学生的学习兴趣和自觉学习的习惯。数学本就是一门容易让人产生疲惫感的学科，渐渐地学生便会丢失学习的积极性，找不到学习的动力。新课程标准倡导学生们要主动地

6、去学习知识，通过自己的动手能力和逻辑思维不断地去探索，树立“我要学数学”“我爱学数学”的积极观念。所以，教师一定要鼓励学生，使每一位学生都能自主参与到课堂中，成为课堂的主人，教师要做好一个引导人的身份。这样师生之间便能形成一个共同点，共同研究和探讨更多的数学问题，激发学生的学习潜能。　　作者:吴春华单位:江西省上饶市鄱阳县湖城学校第二篇：初中数学教学中兴趣培养策略　　传统观念影响　　在偏远地区的学校中，许多老师的观念都比较传统，达不到现在素质教育的要求，老师只注重学生的学习成绩，对于学生的兴趣培养没有起到足够的重视。在这种传统观念的影响下，可能会使一些学生对数学

7、学习丧失兴趣，对数学知识产生抵触心理，不愿意在数学学习中浪费太多时间，从而影响学生的数学成绩，对学生以后的数学学习造成了严重阻碍，不利于学生身心健康的发展，这样也不符合现代小学教育的要求。　　教学方法单一　　数学是一门具有创造性的学科，需要不断提高学生的思维能力，然而，在许多初中数学课堂中，老师只是单纯地讲解数学公式以及一些计算步骤，把这些都罗列给学生，让学生按图索骥地学习数学，如果问题稍有难度，就会让学生无从下手，解决起来感到特别的困难，不仅无法提高学生的思维能力，还阻碍了学生对数学学习兴趣的提高，造成了学生讨厌数学的现象。　　师资力量落后　　教师在学生的学习

8、过程中起着至关重要的作用