高考“现代文阅读”方法与示例之归纳、概括文意

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1、高考“现代文阅读”方法与示例归纳、概括文意对第②段分析不正确的一项是（）A．在结构上，这段文字承接上文最后一句，又引出下文的论述。B．这段文字将两类不同的语言作对比，阐述了语言兴衰的规律。C．这段文字没有直接提出中心论点，它是全文立论的主要依据。D.作者认为只有趋于消失的语言才能作为一种文化遗产保卫它。D（3分）从文意来看，“所以伴随着这种商业化的‘文化打造’，总是要大办一场大哄大嗡的文化节来进行市场推广。这种打造和真正的文化建设完全是两码事。”应该放在原文哪一段的结尾最合适。（）A．②B．③C．④D．⑤E．⑥（3分）选D给3分，选E给2

2、分，选C给1分。本文写了大地上的事情，依次有、、日出日落、、雨中麻雀、情系泥土和。蚂蚁营巢鹞子盘旋孩子洗手（强迫洗手）诱捕飞鸟（群鸟）联系全文，概括其中作者就“汉语危机”问题所发表的见解。（1）保卫汉语的说法都与语言本身的发展无关；（2）以汉语文为载体的文化是极其博大精深，（从历史上看，）不会有危机感；（3）汉语不会在同外界交流中削弱，而且汉语中普遍应用的普通话必然会在国内外进一步推广。（3分）作者认为，办公室白领应该阅读卡夫卡的《变形记》，是因为（）A．《变形记》有助于读者了解欧洲启蒙运动之后浪漫主义思潮兴起的社会原因。B．《变形记》有

3、助于读者欣赏现代派文学荒诞变形、虚实结合的艺术创作风格。C．《变形记》有助于读者理解维系现代社会的根本是适者生存、优胜劣汰的规律。D．《变形记》有助于读者认识现代社会人的孤独恐惧、人性丧失、亲情淡薄的一面。D（3分）第①段交代了红河、红河州的和。得名缘由地理位置（2分）作者探寻红河最独特魅力的思路清晰，从农耕文明景观到历史与民俗，揭示了红河。文化传统（1分）无处不在的快乐和谐（2分）文章从、关系角度，分析了红河人快乐的原因。人与天（自然）人与人（社会）（2分）结合全文，简要评析红河的样板价值和意义。要点：（1）坚持“走得远比走得快更重要”

4、的理念，保留农耕文明健康茁壮的原生态。（2）达到“天人合一”的境界，人与自然、人与人的和谐融洽。（4分）联系全文，请概括龙凤艺术在历史发展中的不同。（1）龙与封建统治结合；凤与动人的爱情结合。（2）龙随着封建的结束，尊严地位丧失无遗，而凤在人民的生活与情感中普遍而深厚。（4分）下列说法符合文意的是（）A我们难以了解千年之前的“大唐文化”，就很难打造出“大唐文化”。B政府往往是打造文化的行为主体，其目的就是为了发展旅游经济。C文化的个性越强，其旅游资源就越引人注目，也就越要注重保护和建设。D打造出来的是伪文化还是非文化，没人认真，也就无从鉴

5、别和认定。．（3分）C（A大唐文化千年前就存在，就当时的历史价值也是现在难以企及的。B政府的本意还有振兴文化。D没人认真指游客）文中隐含关于“上海文化”的话题，对此理解鉴赏有误的两项是（）（）A、上世纪30年代的百乐门，文化也充满了移民与殖民的气息，是作为西方的“他者”而存在。B、张爱玲的文章影响了我对上海文化的最初印象，而张爱玲本身就是上海文化的元素之一。C、文中流露出对西方文化侵入的厌恶，也表达了重建“义利饼干行……仁丹广告”等“原住文化”的愿望。D、“磬声和电车声”都是往昔岁月里上海文化的代表意象，对他们的逝去作者流露出复杂的情绪。

6、E、文中虽没有出现“文化”字眼，但通篇都洋溢着上海独有的文化气息，既有写实，也有丰富的联想。F、文章以那个晚上我的行走路径为线索，贯穿整篇文章，描写的都是我一路上所看到的文化景观。（6分）C、F（C厌恶、重建均不符。F描写的还有联想、想象）概括第⑧段主要内容。（2分）对上海本帮风情（事物）的留恋。（大意对即可）结合文章内容，简析作者流露出的复杂情感。（4分。1条2分，两条4分）（1）对上海本帮特色的石库门、本帮菜、老上海风情的钟爱（童年弄堂生活等的追忆）（2）对老上海的风情，“上海本帮”变质，逝去的“汽笛声”、“磬声和电车声”等，流露出怀

7、旧和感伤的情绪（3）对充满了移民和殖民气息的酒吧文化的反思。（大意对即可）本文第②段中“这种失之狭隘的观点”指的是。流行语会破坏语言的“纯洁”和“规范”。（完全照抄，无归纳概括，得1分）第⑤段空格内应填入的内容依次是（写序号）A．“食品安全”B．“今天你了没有？”C．“隐婚”D．“裸～”（如裸婚、裸官）E．“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭”DCAEB从全文看，流行语的魅力与活力主要表现在哪些方面？（1）（2）（3）（1）流行语记录着社会变化。（1分）（2）一些流行语具有丰富的含义（1分）（3）流行语在形式和含义上丰富了汉语的表现力。（2分）下

8、列说法不符合文意的是（）A．“给力”一般理解为“有帮助、有作用、给面子”的意思。B．在语言三要素中，语音和语法要比词汇相对稳定一些。C．“盗版”和“侵权”不是“山寨”的本义，而是引申义。D．这