混合学习环境中动机信念和动机调节与学习投入关系研究

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1、第２３卷第１期开放教育研究Ｖｏｌ．２３，Ｎｏ．１２０１７年２月ＯｐｅｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈＦｅｂ．２０１７混合学习环境中动机信念和动机调节与学习投入关系研究龚少英王祯袁新范宜平（华中师范大学心理学院／青少年网络心理与行为教育部重点实验室，武汉４３００７９）［摘要］自我调节学习能力与学习投入对学生的网络学习效果具有重要影响，然而少有研究涉及其影响机制。本研究基于自我调节学习的视角，采用问卷法考察混合学习环境下３３６名大学生的动机信念、动机调节与学习投入之间的关系。结果表明：１）在混合学习环境下，大学生对六种动机调节策略的使用偏好不同，使用最多的是掌握目标调节策略，其次

2、是价值调节、学习环境构建和表现目标调节策略，使用最少的是自我强化和情境兴趣调节策略；２）动机信念、动机调节和学习投入之间显著正相关；３）自我效能感和任务价值既可直接正向预测学习投入，也可通过动机调节间接预测学习投入。在混合学习环境下的教学实践中，教师不仅要激发和增强学生的动机信念，还要注重引导学生主动运用动机调节策略维持或提高学习动机，进而促进学生持续投入学习。［关键词］混合学习；自我效能感；任务价值；动机调节；学习投入［中图分类号］Ｇ４４２［文献标识码］Ａ［文章编号］１００７－２１７９（２０１７）０１－００８４－０９明，混合学习的运用对降低辍学率和提高学生的考一、问题提出试成绩

3、均有积极影响（ＬóｐｅｚＰéｒｅｚｅｔａｌ．，２０１１）。随着互联网便捷性和普及性的提升，越来越多随着混合学习的兴起，学习投入作为影响学生学生倾向于选择网络学习，以方便地获取学习信息网络学习质量的重要变量日益受到重视。学习投入及资源，自主安排学习。然而，网络学习的高度自主指个体在学习活动中所展现出的持续的积极状态，性以及指导者的“缺席”，要求学习者成为能够掌控包含活力、奉献和专注三个维度。活力主要指学习自己学习过程的“专家”，这对很多学习者来说是挑者在学习过程中的努力程度、学习坚持性和心理弹战（Ｌｅｈｍａｎｎｅｔａｌ．，２０１４）。因此，为了充分发挥网性等；奉献主要指学习者在学

4、习任务上的自豪感、热络学习的优势，研究者提出了“混合学习”，即将在情和是否敢于挑战；专注指学习者在学习过程中全线学习与传统面对面教学有机整合的一种新的学习神贯注的程度。三者反映了学习者参与学习活动的方式（Ｇａｒｒｉｓｏｎ＆Ｋａｎｕｋａ，２００４）。这使得混合学习心理状态和质量（Ｓｃｈａｕｆｅｌｉｅｔａｌ．，２００２）。研究表有可能集两种学习方式的优势于一体。有研究表明，学习投入是衡量网络学习者学习满意度和学业［收稿日期］２０１６－０８－１９［修回日期］２０１６－１２－２３［ＤＯＩ编码］１０．１３９６６／ｊ．ｃｎｋｉ．ｋｆｊｙｙｊ．２０１７．０１．０１０［基金项目］教育部人文社会科

5、学研究规划基金项目（１４ＹＪＡ１９００１４）；中央高校基本科研业务费专项资金项目（ＣＣＮＵ１５ＺＤ０１３）；湖北省信息化与基础教育均衡发展协同创新研究中心项目（ＸＪＴ２０１５００１９）。［作者简介］龚少英，博士，教授，博士生导师，华中师范大学心理学院，研究方向：网络学习、学习与教学心理等；王祯，硕士，华中师范大学心理学院，研究方向：网络学习（１０９７４２２０９６＠ｑｑ．ｃｏｍ）；袁新，硕士，华中师范大学心理学院，研究方向：网络学习；范宜平，硕士，华中师范大学心理学院，研究方向：网络学习。·８４·龚少英，王祯，袁新，范宜平混合学习环境中动机信念和动机调节与学习投入关系研究ＯＥＲ．

6、２０１７，２３（１）成就的有效指标（Ｒｏｎｉｍｕｓｅｔａｌ．，２０１４），拥有较高信念与学习投入之间关系的研究主要基于传统学习水平的学习投入有利于网络学习者顺利达成学习目环境。这些研究发现，自我效能感可以正向预测中标，获得满意的学习效果。因此，探讨学习投入的影学生的学习投入水平（石雷山等，２０１３）；青少年和响因素及其相互作用机制，对改善学生的网络学习大学生的主观任务价值与其行为、认知及情感投入效果，优化网络教学环境具有重要价值。现有研究水平均显著正相关（Ｇｏｎｚáｌｅｚｅｔａｌ．，２０１５；Ｗａｎｇ＆除了关注网络平台设计、资源利用、指导者等外部因Ｅｃｃｌｅｓ，２０１３）。因此，

7、自我效能感、任务价值与学习素对学生学习投入的影响（高洁，２０１６；Ｍａｅｔａｌ．，投入之间可能存在密切关系。由此推论，在混合学２０１５），还将目光指向能够促进网络学习者学习投习环境下，学习者的自我效能感与主观任务价值可入的个体内在因素，但少有研究基于自我调节学习能是影响其学习投入的重要变量。的视角探讨如何提升学生的学习投入。然而，由于在混合学习环境中，学习者大部分时自我调节学习是学习者在网络学习中能否获间在进行网络学习，学习环境的丰富性、学习者自主益的关键，是学习者为了改善学习效