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《水土保持科普知识从青少年教育抓起》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第19卷第2期亚热带水土保持Vol.19№22007年6月SubtropicalSoilandWaterConservationJun.2007水土保持科普知识从青少年教育抓起林永贤(福建省漳州市水土保持委员会办公室363000)摘要论述了水土保持科普知识从青少年教育抓起的法律法规依据。通过开展授牌、授旗、讲座、征文、观摩、晚会等一系列水土保持科普知识普及活动,使青少年进一步树立起改善生态的责任意识、破坏生态的忧患意识和保护生态的法律意识,提高他们的综合和实践能力,形成人与自然和谐相处的健康生活习惯,培养他们良好的社会责任感和高尚的环境道德情操,以水土资源的可持续利用来推进社会主义新
2、农村建设和保障社会经济的可持续发展。关键词水土保持;科普知识;青少年;实践[中图分类号]G424.28[文献标识码]C[文章编号]1002-2651(2007)02-0068-03水土保持是山区发展的生命线,是国土整治、江土保持科学知识。”《中华人民共和国水土保持法实施河治理的根本,是国民经济和社会可持续发展的基条例》第七条:“中小学的有关课程,应包含水土保持础,是我国必须长期坚持的一项基本国策。水土资源方面的内容。”的重要性在于它的不可再生性和不可替代性。因此,1994年,《中国21世纪议程》明确要求“加强对我国于1991年颁布了《中华人民共和国水土保持受教育者的可持续发展思想的灌
3、输,在中小学普及环法》,使水土保持工作走上了法制化的轨道。1997境教育,提高公众的环境意识,培养学生对环境的情年,江泽民总书记发出了“治理水土流失,改善生态环感和社会责任感,从而改变对环境的不可持续行为和境,建设秀美山川”的伟大号召。随后,中央领导多次生活方式。”指出,水土保持是改善农业生产条件、改善生态环境1996年国家教委等部门颁布了《全国环境宣传和治理江河的根本措施,要求“各地一定要抓好这件教育行动纲要》,指出:“到2010年,在全国建成比较关系子孙后代的大事”,这是党中央、国务院做出的又完善的环境宣传教育网络,全民族环境意识有较大提一重大决策。高。进一步完善有中国特色的环境
4、基础教育和专业青少年好像八九点钟的太阳,是人一生中最美好教育体系。根据大、中、小学的不同特色,使环境教育的时光,是感知和接受知识能力最强的时期,也是奠成为素质教育的一部分。”定正确的人生观、价值观和世界观的关键时期,如能2003年教育部正式颁布了《全国中小学环境教及时普及水土保持科学知识,不管将来从事哪一行育指南》,它标志着环境和可持续发展教育第一次作业,都会在他们的脑子里留下难以抹去的烙印,影响为基础教育的正式组成部分出现在中国的正规教育着他们一生的生态行为,将为水土保持这一千秋功业体系当中。做许多有益的事情。2005年,福建省水利厅、中共福建省委农村工作1普及依据领导小组办公室、
5、共青团福建省委员会、福建省科学《中华人民共和国水土保持法》第九条指出:“各技术协会、福建省水土保持委员会办公室联合发出级人民政府应当加强水土保持宣传教育工作,普及水《关于进一步开展全省水土保持科教普及活动的通收稿日期:2006-8-15作者简介:林永贤(1965-),男,福建省华安县人,高级农艺师,从事水土保持规划、治理、研究与宣传教育工作。·68·©1994-2008ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net第2期林永贤:水土保持科普知识从青少年教育抓起知》等
6、文件,指出:“开展水土保持科教普及活动是贯助学生了解水土流失现象、危害和治理的基本措施,彻落实科学发展观的具体实践,是推进全省水土资源使他们在日常生活中不但能自觉地爱护、珍惜水土资可持续利用、生态环境可持续维护的重要举措,能够源,而且在适当的时候,能力所能及地保护水土资源,让人们更好地认识自然规律、利用自然规律,逐步实把水土保持的意识融入到具体的社会实践,转化为自现人与自然和谐相处。”,这为青少年普及水土保持科觉的行动。普知识提供了科学依据。2.3形式多样,扎实开展科教普及活动2普及实践2.3.1授牌授旗。授牌、授旗是推进水土保持科教为加大宣传贯彻水土保持法律法规,使青少年进普及活动
7、的重要措施。一个牌子,一面旗帜,就是一一步树立起改善生态的责任意识、破坏生态的忧患意个宣言,一个号角,它可以引导学校持之以恒、常抓不识和保护生态的法律意识,以水土资源的可持续利用懈。通过授牌予漳州三中为“水土保持科普教育基点推进社会主义新农村建设,共同建设人与自然和谐相中学”、授旗予于北京小学为“漳州市水土保持教育基处美好家园,我们以基点学校为重点,以中小学生为点学校”,有力地推进了我市水土保持科教普及活动主要对象,以水土保持科教基地为依托,积极推进水的开
