初三语文基础知识积累及运用综合练习

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1、初三语文基础知识积累及运用综合练习1、按拼音写汉字,或给加点字注音。kuì不成军雅俗共shǎng以身殉__职深恶__痛疾2、下列加点字的注音全都正确的一项是()A.悚然(sù)腼腆(tiǎn)病人膏肓(huāng)B.靛青(diàn)绾合(wǎn)挑拨离间(jiàn)C.揪心(qiū)跌宕(dàng)大腹便便(pián)D.酝酿(niàng)徜徉(cháng)面面相觑(xù)3、选出下列各项词语中加点的字注音完全正确的一项()。A、绚丽(xuàn)修葺(qì)B、酝酿(liàng)涉猎(shè)C、粗糙(zāo)龟裂(jūn)D

2、、轩榭(xiè)迸裂(bìng)4.加点字注音完全正确的一项是()A.徜徉(cháng)纤维(xiān)称心(chèng)苍穹(qióng)B.斟酌(zhēn)归宿(sù)迁徙(xǐ)婆娑(suō)C.粗糙(cāo)校对(xiào)卓越(zhuó)枢纽(shū)D.虐待(nǖè)狼藉(jí)玷污(zhān)教诲(huì)5、用符号修改下列病句,每句只改一处。①杨家溪山青水秀,虽然开发不久,但已经远近闻名,闻名遐迩。②闽东经济能否腾飞,关键在于有没有良好的一个投资环境。6、下列句子没有语病的一句是()A、自从实施素质教育以来,学生

3、的学习方式得到了明显提高。B、不管天晴下雨,还是刮风飘雪,他却能按时到校。C、通过这次社会实践活动,使我们磨练了意志,增长了见识。D、人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。7.下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。①出于保护文化遗址的考虑,余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的规定,大型基建工程施工,必须经过文物部门批准,但有些基建单位却擅自动工,导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前,余杭区的文物保护规划已经正在制定中,以后文物保护就有了更为有力的措施。8、选出下列句子没有语病的一项()。

4、A、经过大家的努力,使我们出色地完成了上级交给的任务。B、是否有“以农民为本”的理念,是解决“三农”问题的关键。C、手机作为科技进步带给人类的新工具,本身并无利弊对错。D、即使一直没有试验成功,但他一点儿也不气馁。9.用修改符号修改下面请假条中的毛病。张老师:今日我因贵体欠安,故请假一天,望老师务必批准。此致2004年6月16日请假人:童盘初三语文基础知识积累及运用综合练习1、按拼音写汉字,或给加点字注音。kuì不成军雅俗共shǎng以身殉__职深恶__痛疾2、下列加点字的注音全都正确的一项是()A.悚然(sù)腼腆(tiǎn)

5、病人膏肓(huāng)B.靛青(diàn)绾合(wǎn)挑拨离间(jiàn)C.揪心(qiū)跌宕(dàng)大腹便便(pián)D.酝酿(niàng)徜徉(cháng)面面相觑(xù)3、选出下列各项词语中加点的字注音完全正确的一项()。A、绚丽(xuàn)修葺(qì)B、酝酿(liàng)涉猎(shè)C、粗糙(zāo)龟裂(jūn)D、轩榭(xiè)迸裂(bìng)4.加点字注音完全正确的一项是()A.徜徉(cháng)纤维(xiān)称心(chèng)苍穹(qióng)B.斟酌(zhēn)归宿(sù)迁徙(xǐ)婆娑(s

6、uō)C.粗糙(cāo)校对(xiào)卓越(zhuó)枢纽(shū)D.虐待(nǖè)狼藉(jí)玷污(zhān)教诲(huì)5、用符号修改下列病句,每句只改一处。①杨家溪山青水秀,虽然开发不久,但已经远近闻名,闻名遐迩。②闽东经济能否腾飞,关键在于有没有良好的一个投资环境。6、下列句子没有语病的一句是()A、自从实施素质教育以来,学生的学习方式得到了明显提高。B、不管天晴下雨,还是刮风飘雪,他却能按时到校。C、通过这次社会实践活动,使我们磨练了意志,增长了见识。D、人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。7.下面这段

7、文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。①出于保护文化遗址的考虑,余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的规定,大型基建工程施工,必须经过文物部门批准,但有些基建单位却擅自动工,导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前,余杭区的文物保护规划已经正在制定中,以后文物保护就有了更为有力的措施。8、选出下列句子没有语病的一项()。A、经过大家的努力,使我们出色地完成了上级交给的任务。B、是否有“以农民为本”的理念,是解决“三农”问题的关键。C、手机作为科技进步带给人类的新工具,本身并无利弊对错。D、即使一直没有试验成功

8、,但他一点儿也不气馁。9.用修改符号修改下面请假条中的毛病。张老师:今日我因贵体欠安,故请假一天,望老师务必批准。此致2004年6月16日请假人:童盘10、根据下列句中加点字的意义,写出一个含有这个加点字,且意义一致的成语。(任选三题做答)如:扁鹊望桓侯而还走(

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