时间认知中的计时中断研究

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1、第!!卷!第"期西南大学学报!社会科学版"#$$%年&月’()*!!!+(*",(-./0)(12(-3456738/9:6.793;!2(<90)2<96/<67=>939(/"26?3*##$$%"时间认知中的计时中断研究尹华站!西南大学心理学院#重庆市@$$%A""摘!要!计时中断是为探究非时间因素对计时加工的影响机制而提出的一种操纵开关运作机制的研究范式$这种研究范式基于动物计时的顶峰程序研究#后经B(.39/和C0776等修订拓展应用于人类计时研究$系列研究发现在该范式中呈现出期望中断和中断时距等两种效应$期望中断效应基于注意资源在计时加工和监控中断信号源之间的分配而产生%中断时距

2、效应基于中断期间的准备加工影响开关潜伏期而产生$未来研究值得讨论的问题主要包括&!A"’期待(心理涵义的揭示%!#"基于注意和基于记忆效应的澄清%!!"更广时距内计时中断效应的探究%!@"计时中断触发机制的多维考察$关键词!计时中断%期望中断效应%中断时距效应中图分类号!DE@#*A!!文献标识码!F!!文章编号!AG%!H&E@A!#$$%"$"H$$A@H$@)@*后为闭合状态#而在中断期间为开启状态$B(.H!!一、计时中断范式的由来)"*39/和C0776将这种中断顶峰程序迁移到人类时计时中断!D.60I9/39J9/K"是为探究非时间距产生任务#进而正式提出了人类计时的中断范因素对

3、计时加工的影响机制而提出的一种操纵开式$这种范式将计时中断效应与非时间任务加工关运作机制的研究范式$该范式的问题在采用顶的影响机制分离开来$)A*)#*)!*峰程序的动物计时研究中已被探究过$这!!二、计时中断范式中的效应些研究以中断位置和中断时距为自变量#结果发现正常动物一般仅对中断前后的时间信号进行计时#自从计时中断范式被提出以来#大量研究表明而在中断期间停止计时#这就是所谓的停止模式$该范式呈现出期望中断和中断时距两种效应$该模式强调开关调节脉冲的发放和累加过程$当"一#期望中断效应时距信号出现时#开始发放脉冲#开关闭合#脉冲进期望中断效应是指个体在中断出现之前!中断入累加器中开始累加

4、$而在中断期间#开关开启#不一定出现"因期望中断出现而使部分注意资源偏脉冲停止发放$中断结束后#脉冲重新设置发放直离计时加工#以致累加脉冲丢失#知觉时距缩短的)G*)%*)E*至时距信号结束!见图A"$这种开关停止模式在现象$期望中断效应的大小受中断位置和)"*)&*采用顶峰程序的’间断(实验中已被多次论述$比对中断出现与否的线索提示影响$比如#)A$*如#在其中一项研究中#白鼠首先被训练精确估计L.6JM)0;和B(.39/在一项研究中#要求被试完@$秒的时距#然后将@$秒的时距中间加入一段A$成一种二选一的时间辨别任务$靶时距为#*"秒秒的中断#结果发现白鼠的峰时间大约向右偏移了和!秒的

5、音调时距#自变量为中断位置!靶时距的A$秒左右#而将中断的时距改为"秒#则峰时间偏!$N#"$N#%$N"和中断时距!A秒##秒#!秒"$移了"秒左右$因此#这似乎说明了开关在中断前因变量指标为被试把探测时距归为’短(时距!#*""收稿日期!#$$%H$GHAE作者简介!尹华站!A&%&H"#男#湖南洞口人#西南大学心理学院#博士研究生#主要研究时间心理学$基金项目!教育部高等学校博士点专项科研基金项目’时间知觉的神经加工机制研究(!#$$G$G!"$$#"#项目负责人&黄希庭%教育部高校博士点专项科研基金项目’时间记忆的模型构建和实验研究(!#$$@$G!"$$A"#项目负责人&黄希庭%西

6、南大学国家重点学科项目’时间与人格的心理学研究(!+2OP$G$$A"#项目负责人&黄希庭$秒!反应的比例"结果表明中断位置越靠后#知觉探测出来"当然#还有另外一种解释就是在时间产为$短%时距的反应比率越高"为了验证这种效应生任务中被试必须积极准备产生运动反应#也就是是基于对中断的期待而非中断本身#B(.39/和说#要按第二次键来结束时距产生"而在时间辨别&AA’L.6JM)0;在前一研究的基础上添加了$无中断%范式中#被试需要做的仅是等待计时结束后作出分条件#并对这种条件下的一半的试验给予线索提类反应#显然在这种情况下准备加工较为消极#以示#另一半试验则无线索提示"结果表明无线索提致没有效

7、应出现"示且无中断条件下#知觉时距为$短%时距的反应比!!三、两种效应的产生机制率最高(而线索提示的无中断条件下#长靶时距的知觉为$短%时距反应比率下降#而短靶时距知觉为时间信息加工模型强调了注意通过影响开关$短%时距反应比率未见下降"这说明了一方面效的潜伏期而影响脉冲的发放#而注意阀门模型强调应的出现是因为对中断出现的期待#另一方面也说注意通过分配给脉冲累加的比例而影响进入累加&A@’&A"’明了期待效应对