合肥市教育科学十三五规划课题指南

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1、合肥市教育科学“十三五”规划课题指南一、《合肥市教育科学“十三五”规划课题指南》编制说明为贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010－2020年）》和《合肥市“十三五”教育改革和发展规划》的要求，提高课题研究的科学性和实效性，结合我市教育教学改革和教育科研发展的实际，制定本课题指南。（一）指导思想以“五大发展理念”为统领，坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，紧紧围绕我市教育教学改革与发展过程中的重点、难点、热点与焦点问题，切实发挥教育科研的理论先导、实验探索和决策咨询的作用，以应用研究、校本

2、研究和行动研究为主，突出行动性、实效性等特点，重点关注实践创新，集中力量打造我市教育教学的特色和品牌，更好地为教育教学决策服务、为科学地制定教育教学发展战略和发展规划服务、为教育教学改革与发展的实践服务，为促进教师队伍的专业化成长服务。（二）课题类别“十三五”规划课题分为两个类别：重点课题和一般课题。重点课题在于使重大问题在微观层面先行先试，积累经验，培育典型，发现规律，并尝试局部推广。重点课题一般以县（市）区或学校的形式申报，其目的在于研究团体的工作重点能够与本区域内或全市的重点工作相适应，更利于发挥群体优势，

3、集中力量攻克重大问题。一般课题是相对于重点课题而言，侧重于教育教学中某一方面的问题解决，更加关注实践创新，具有时间较短、见效较快等特点－2－的课题，一般由学校管理者、教研组或教师团队等校内研究团体承担，他们根据本区域、本学校、本岗位的工作实际、发展需求选择课题进行研究。一般课题可以不受课题指南的限制，但必须遵循课题指南所确定的方向和范围进行选择和设计。二、重点课题1．合肥市中小学教育质量检测评估指标体系研究2．大数据在教育教学管理中的应用研究3．教育信息化整体推进的实践研究4．提升校长课程领导力的策略研究5．新形

4、势下教师专业发展的供给侧研究6．中华优秀传统文化教育的实践研究7．学生学科高阶思维能力培养的路径研究8．城市化发展及人口政策的变化对教育的影响研究9．教育综合改革形势下的高中课程建设研究10．智慧教室的教学应用研究三、一般课题（一）综合研究1．社会主义核心价值观融入学校教育、家庭教育研究2．基于素质教育的办学行为规范研究3．落实立德树人教育根本任务的有效机制研究4．城乡教育一体化背景下义务教育体制、机制改革研究5．政府主导下学前教育发展体制机制完善与创新研究6．县域内推进义务教育均衡发展研究7．信息技术推动教育均

5、衡化的应用案例研究8．教育“管办评”分离的体制机制创新研究－3－9．学校安全教育的实践研究10．特色学校建设模式与发展现状研究11．乡村教师专业发展研究12．中小学教师专业技能提升与培养途径的实践研究13．学校校本教研制度构建与实施研究14．名师工作室、优秀教研组运行机制与效能发挥研究15．区域推进校本教研的行动研究16．农村中小学留守儿童生存现状及心理问题研究17．德育基地和其他德育资源的有效利用研究18．学生社团活动的有效组织策略研究19．基于学生核心素养培育的教学改革研究20．健全普惠性幼儿园发展体制研究2

6、1．民办幼儿园的发展与管理研究22．农村学前教育质量保障与机制研究23．特殊群体儿童少年教育权利保障问题研究24．普通高中多样化发展研究25．职业教育市级统筹和县级整合的实践研究26．职业教育层次、规模与结构研究27．职业教育服务经济社会发展战略的机制与路径研究28．职业教育产教融合、校企合作模式、制度与政策研究29．基于新型工业化背景下的现代学徒制教育的实践探索30．职业教育现代化保障机制、政策与策略研究31．职业教育在构建学习型社会中的策略和途径研究（二）管理与评价研究1．深化教育综合改革背景下学校优质发展研

7、究－4－2．学校制度化管理与人性化管理相结合的实践研究3．学校管理制度创新与实践研究4．学校管理信息化研究5．集团化办学管理机制研究6．学校内涵发展与特色发展研究7．学校课程特色与教学文化建设的研究8．公益性导向民办学校发展研究9．学校文化建设研究10．寄宿制学校建设的实践研究11、学校图书馆的建设与应用研究12、学校教学功能室（包括实验室、录播教室、机房等）的建设与应用研究13．家庭、社区与学校共享共建的研究14．区域教育质量管理与综合评价体系研究15．区域推进中小学校长职级制的研究16．中小学班主任工作相关问

8、题研究17．利用综合评价数据改进教学和管理研究18．教师绩效考核背景下的师德标准与师风建设研究19．中小学生学业质量综合评价指标体系研究20．中小学生学业质量学科评价指标体系研究21．中小学生学业质量评价方式改革试验研究22．区域、学段、学科教育教学质量检测与评价研究23．基于核心素养培育的学生综合素质评价研究24．中小学生学业质量评价工具研发与应用研究25．完善学生体质