朱月华教学计划

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1、龙文学校（万达分校）个性化教育教学计划表姓名朱月华性别男学校七中嘉祥年级八科目英语教师周辉学生现状分析：孩子学习思维活跃，上课勤于思考，喜欢问问题。通过一段时间的辅导，孩子的对基础语法已经掌握，但如果试题难度加大则容易出现很多问题，如看题不仔细，时态把握不够好，高级词汇不认识。做题方法有待改进。教学计划：编号教学内容需要课时实际完成课时1Unit1Willpeoplehaverobots?12Unit2WhatshouldIdo?13不定代词和疑问代词的讲解14Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?15Unit4HesaidIwash

2、ard-working16过去进行时的讲解17Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveaGreattime18Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?19反意疑问句的讲解。110Unit1-unit6半期复习111Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic112Unit8Whydon’tyougetherascarf?113动词不定式的讲解114Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?115Unit10It’saniceday,isn’tit?

3、116动词的-ing形式及语法功能117情态动词can,may和must,haveto的用法118冠词的用法119宾语从句的讲解120Unit7-unit10的复习1212223合计　2020　龙文学校教务处2010年12月30日第一节课与孩子交流情况，掌握孩子在寒假是否看书，对八年级上册知识点进行简单抽查。由于本册的语法，知识点难度较八年级上册有所加大，让孩子以后要花更多时间在学习上。本单元主要知识点:动词和动词短语、频率副词、形容词和形容词短语、名词和名词短语、词形转换词汇用法讲解、时态复习。第二节课复习unit1知识点，了解孩子掌握情况，对孩子比较含糊的知识点在进行讲

4、解。本节课主要是对unit2的知识点学会should,Whydon’tyou和could在英语中的习惯用法。使用这些习惯用法，就自己生活、学习中存在的某些实际问题提出建议；拒绝、接受别人的建议。在学习贴近学生生活实际的语言知识的同时，特别关注学生生活和学习中的真实困难和烦恼。进一步引导学生对自我和周围世界进行比较客观的认识、评价，发展学生主动解决问题的自我意识和行为能力。发展学生与人和谐交往的能力；培养在学生交流中寻求帮助。既坚持自己观点、又听取别人建议。第三节课巩固第二单元知识点，本节课对不定代词和疑问代词进行讲解。不定代词不明确代指某个人、某个事物、某些人、某些事物的代

5、词叫不定代词。如:all,both,each,every,some,any等。它们没有主格和宾格之分，在句中可做主语、宾语、表语、定语。由于英语中不定代词数量较多，用法也较灵活，前面我们已就其中的大部分在词汇里作了讲述，在这里这只着重讲述一下复合代词的作用及用法。疑问代词是用来表达疑问或构成疑问的代词。疑问代词有主格，宾格和属格之分，在句中所作的成分也不相同。第四节课复习上节课所学内容，询问孩子这周学习中遇到的问题，逐一解答本节课学习重点在掌握直接引语与间接引语的意义、功能及用法。直接引语（DirectSpeech）是指原封不动的引用原话，把它放在引号内。间接引语（Repo

6、rtedSpeech，又叫IndirectSpeech）即用自己的话加以转述，被转述的话不放在引号内。当我们把直接引语变成间接引语时，由于引述动词（said，told等）一般都是过去时形式，因此间接引语中的动词时态、人称代词、限定词、时间状语、地点状语等一般都要做相应的变化。第五节课巩固上节课所学内容，本节课的主要知识点有：when,while引导的时间状语从句、学习过去进行时态、利用知识谈论过去发生的事情、复习过去式，学会讲故事、了解一些自然科学知识和社会科学知识。第六节课本节课重点内容：过去进行时概念和用法、过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作、也

7、可理解为是描述一件事发生的背景；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生、过去进行时和一般过去时的区别过去进行时与一般过去时的区别、几种情况不用一般过去时而要用过去进行时。第七节课本单元通过"Talk about consequences" 来学习if 引导的条件状语从句，掌握用be going to 来表示将来的时态，正确使用情态动词should。从学生熟悉的party 出发到对于未来职业选择的探讨，鼓励学生做出自己的决定，并对这一决定所带来的结果进行讨论和评判。该话题贴近学生生活，鼓励学生对未来的生活展开丰富的想