我国教育博士专业学位研究生招生工作的思考

《我国教育博士专业学位研究生招生工作的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第31卷第2期清华大学教育研究Vol131,No.22010年4月TSINGHUAJOURNALOFEDUCATIONApr.2010我国教育博士专业学位研究生招生工作的思考周晓芳(华南师范大学研究生处,广东广州510631)摘要:从2010年开始,北京大学等15所研究生培养单位将开始教育博士专业学位(Ed.D.)试点招生工作。对于我国来说,这是一个新型的博士学位。在研究了15个试点高校的招生简章、相关招生政策、文件及结合招生工作经验的基础上,提出我国教育博士专业学位招生工作中突出的几个问题:招生指标调控过紧、招生领域

2、如何逐渐开放以及与教育硕士招生领域的衔接、招生对象和报考条件不明确、入学外语水平考试如何把握、招生宣传的重点、招生与培养目标的一致性。认为教育博士专业学位的招生需要结合培养目标、社会需求和学校发展来进行。关键词:教育博士专业学位;招生中图分类号:G643.7文献标识码:A文章编号:1001-4519(2010)02-0109-04教育博士专业学位(Ed.D.)在国外已经有近80年的历史,而在我国还是个新型博士学位。国外虽已形成了成熟的招生、培养、教学及学位体系,但也存在很多问题,因为自创立之日起,教育博士专业学位①的参

3、考点就是哲学博士学位。所以,如何使教育博士专业学位享有和哲学博士一样的声誉和地位,又与哲学博士存在显著的差异性,是教育博士专业学位工作的难点和重点。从今年第一批试点院校的招生以及我们的实际经验来看,主要有以下问题需要探讨。第一,招生指标与教育博士专业学位发展的矛盾很突出。国务院学位办要求教育博士专业学位招生指标必须从试点学校现有的哲学博士招生指标中划拨,这极大地限制了学校招收教育博士专业学位的积极性,不利于教育博士专业学位的发展。就目前的情况看,即使每个试点学校都拿出最多的20个指标,一年也只能解决300个教育博士的培

4、养,而实际招生远远低于这个数字,如表1所示。在国家对博士招生指标整体调控原则下,近年来各高校的博士生招生指标几乎不增长,因而很多学校舍不得从哲学博士的指标中划拨或根本就拿不出20个用于教育博士的招生。而教育博士的需求和发展潜力非常大,据教育部师范教育司统计,目前,包括中小学优秀教师和优秀管理干部、各类高校教育管理干部、教育行政部门管理人员等已经具备攻读教育博士专业学位基本条件的人数至少为10万人以上,再考虑到教育领域②每年新增的教师和教育管理干部的人数,这个数字将更为可观。如果按现在的教育博士招生指标方案,要解决我国的

5、教育博士专业学位供求紧张问题,困难重重。第二,招生领域如何逐渐开放以及与现有教育硕士招生领域的衔接。教育博士招生领域目前暂定三收稿日期:2009-12-28作者简介:周晓芳,贵州织金人,华南师范大学研究生处助理研究员,中山大学博士生,研究方向为研究生教育与管理.①褚艾晶.“教育博士”培养的合法性危机———基于美国现实面临的问题与挑战[J].复旦教育论坛,2008,(3):70-74.②钟秉林,张斌贤.我国专业学位教育发展的新突破———写在教育博士专业学位诞生之际[J].中国高等教育,2009,(3、4):37-39.·

6、110·清华大学教育研究(2010年第2期)个,分别为学校课程与教学、学生发展与教育、教育领导与管理。这三个领域与目前教育硕士的招生领域有很大不同,特别在学科的基础课程和教学方面,而目前的招生对象又明确了中小学教师是一支主要力量,因而关键的问题就是,在我国教育博士专业学位发展的初级阶段里,如何更有针对性、实践性地解决招生对象、培养目标和现有专业领域之间的矛盾。我国目前已经基本形成了教育硕士专业学位专业领域设置框架①,也使得我们在各基础学科领域有着广大的中小学教师或高校学科教学法教学人员。而教育博士在某种意义上是教育硕士

7、的延伸②,因而,与现有教育硕士招生领域衔接好,逐渐开放基础学科招生领域,并同时解决招生指标的矛盾,才有利于教育博士专业学位的良好发展。第三,招生对象和报考条件的问题。教育博士专业学位教育要求学员具有较为丰富的实践经验和优良的工作业绩③,因而报考条件和招生对象是比较具体的。笔者研究了各试点学校的报考条件,也和很多招生负责人进行了探讨,基本的思路大家都比较清晰,但还存在一些问题。例如“具有相当成就的中小学教师和各级各类学校管理人员”,此“具有相当成就”难以确定,因而大部分试点学校均是原文照搬,未具体规定。而“暂不招收教育行

8、政机关工作人员”,则普遍理解为暂不招收政府公务员,例如教育厅、教育局的行政工作人员。建议可明确招生对象为以下几类:高校教育管理人员,高校学科教学法教学人员,中小学教育管理人员,中小学教育骨干教师,教育行政部门的管理人员。在招生条件上,具有硕士学位是必须的,也是很明确的条件,但“5年以上教育及相关领域全职工作经历”的条件则有些模糊。