资源描述：
《优化实验内容与科研训练相结合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第27卷第1期实验室研究与探索Vo.l27No.12008年1月RESEARCHANDEXPLORATIONINLABORATORYJan.2008优化实验内容与科研训练相结合赫春香(辽宁师范大学化学化工学院,辽宁大连116029)摘要:本文介绍了深化分析化学实验改革,培养学生创新能力的教学措施。具体做法是减少验证型实验,增加设计型实验,优化实验内容,多层次科研训练相结合。关键词:分析化学实验;创新能力;实验教学中图分类号:G642.423文献标识码:A文章编号:1006-7167(2008
2、)01-0116-03ImprovementonExpermientalContentsandCombinationofScientificResearchExercisesHEChunxiang(SchoolofChemistryandChemicalEng.,LiaoningNormalUniv.,Dalian116029,China)Abstract:Thereformofexperimentofanalyticalchemistryandtheteachingmeasuresoftrainingcrea
3、tivetalentswereintroduced.Theconcretemethodsarereducingtheproofexperimentandincreasingthedesigningexperimen,taddingtothedifficultlevelofexperimentandunitingwithmultilevelexperimen,tandsoon.Keywords:experimentofanalyticalchemistry;creativeabilities;experiment
4、alteachingCLCnumber:G642.423Documentcode:AArticleID:1006-7167(2008)01-0116-03培养具有创新能力的新型人才,是21世纪教育1原有教学模式存在的问题的主要目标。如何在教学中贯彻落实该目标是摆在每一位任课教师面前的课题,各种改革方案也不断出现。从1997年开始,我们实验教学小组对传统的验证莫运春等提出了基础型+设计型+创新型实验教型化学分析实验进行了大胆改革,创设了验证型、应用[1]学模式,张淑华等尝试以开放实验加强学生实
5、践能型、设计型三段式教学模式。所谓验证型实验是指[2]力和创新能力的培养,毛宗万等介绍了打破学科界学生按照完整描述操作步骤的实验教材一步步操作,[3]限、开设综合化学实验的改革方案,唐清则尝试以报告实验结果。应用型实验在实验教材中仅提示[7]开放性、研究性、综合性实验题目整合分析化学实验内实验原理和实验要点,由学生自己设计具体的实验[4]容。多年来,本人承担的化学分析实验课以及其它步骤并完成实验。这种实验一般设在验证型实验后进课程中也进行了持续不断的探索,在原有的验证型、行,例如在做完NaOH浓度的标
6、定及铵盐中氮含量的[5,6]应用型、设计型三段式教学模式的基础上,通过测定和盐酸浓度的标定及混合碱含量的测定两个调整本课程三阶段教学时数的比例、优化实验内容、多实验后,设一个应用型实验,提供了3个应用型实验内种层次的科研训练相结合、多阶段培养相结合等手段,容(具体实验内容列于表1)供学生选作其一;同样的对普遍提高学生的创新素质,不同学习目标学生的培在完成EDTA浓度的标定及自来水硬度的测定、养,都起到了很好的推动作用。KMnO4浓度的标定及双氧水中H2O2含量的测定等验证型实验后,分别提供了3个相
7、应的应用型实验内容(见表1)。在该类实验中,给出的测试对象以及所收稿日期:2007-01-09基金项目:辽宁师范大学教务处教改项目专项基金。要应用的实验方法与验证型实验有很大的相似性,并作者简介:赫春香(1961-),女,沈阳人,教授。从事分析化学的教且由于在自编的实验教材中已经提示了实验原理和实学和研究工作。验要点,所以学生只需自行设计实验步骤以及试样和第1期赫春香:优化实验内容与科研训练相结合117试剂的取用量即可顺利完成实验。设计型实验是习效率;设计型实验的主要目的是全面培养学生查阅指学生在教师处
8、领受实验题目,然后自己查文献资料,文献、应用化学分析的知识分析问题解决问题、书面表设计实验方案,并最终完成实验内容。在该类实验中,达等综合能力。我校化学分析实验总课时是60学时,所要应用的实验原理一般均能从文献中查到,只需能共开设15个实验,每个实验4学时。开始阶段验证将原理应用到新的待测样品中即可,不具有创新性。型、应用型、设计型3种实验的时数比例是831。为验证型
