西南大学《高率的教学》上作业题答案可编辑精选

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1、西南大学《高效率教学》网上作业题答案[0633]《高效率教学》08年秋季作业第一次[多选题]杨心德的一项研究中提出影响学生成败归因的因素有哪些A性别B性格类型C教育训练D家庭背景E成就动机参考答案BCE[论述题]一高效率教学公式是什么请说明该公式的含义二阐述一下学生中心论的观点及对我们的启发三什么叫归因训练如何进行四请解释一下什么是符号纲要法参考答案[多选题]下面哪些属于六阶段教学模式A策略感悟B策略选择C策略巩固D策略反思参考答案ACD[多选题]获取知识的高效策略有哪些A理解策略B保持策略C组织策略D练习策略参考答案ABCD[多选题]要做到有

2、效学习必须做到哪五化A概念化B条件化C结构化D自动化E策略化参考答案ABCDE08年秋季作业第二次[多选题]主要的元认知训练手段包括哪些A自述理由法B自我提问法C其他D他人阐述法参考答案ABC[多选题]下面哪些属于创造性教育的具体措施A鼓励对传统的观念质疑B允许犯错误C要自信D鼓励冒险参考答案AB[多选题]启发式有哪三种水平A启而不发B有启有发C有发无启D不需启发参考答案ABD[多选题]创新性思维可以从哪几个方面培养A批判性思维B求异性思维C模糊性思维D探索性思维E信息性思维参考答案ABCDE[论述题]一．二．试比较研究性学习和传统性学习三．什

3、么是目标参照性评价参考答案2009上半年第一次作业[论述题]一高效率教学公式是什么请说明该公式的含义二为什么说高效率教学能促进能力的最优发展请结合实例来说明参考答案一公式略②学生的"有效学习是从终生发展的眼光来看学生掌握了多少终生有用的知识能力态度③学生"精力投入不仅仅是指时间因素还要看学习在单位时间内的脑力负担或"认知负荷④这个公式实质上是不可计算的只是想借以来形象地表述我们的观点二高效率教学虽然重视知识的积累但并不等于说赞成死记硬背搞题海术疲劳战而是强调效率强调用科学的教学方法去促进知识的有效学习事半功倍因此高效率的教学强调高效学习方法的应

4、用强调深入理解的方法高效记忆的方法系统组织的方法高效练习的方法灵活运用的方法创新思考的方法等科学方法的使用这样有助于学生在高效率学习过程中发展自己的独立学习能力和创新思维能力2009上半年第二次作业[论述题]二阐述一下学生中心论的观点及对我们的启发三什么叫归因训练如何进行参考答案一二当代认知心理学认为只有认知因素认知过程和认知结构才是决定学习结果和学习效率的直接因素很自然就会十分重视认知的主体―学生的作用和地位当代认知教学理论提出了"学生中心的口号教师的教是为学生的学服务的认知心理学的教学理论强调学生的中心作用对我们是有启发的首先在创造学习的外

5、部条件时必须以内部的认知规律为前提其次应改革传统的教学方法再次应树立教学目标的新观念最后应重视内在认知动机的作用三所谓归因训练是指通过一定的程序使学生掌握归因技能消除归因误差形成比较恰当的归因方式对学生进行归因训练引导学生进行恰当的归因对于激发学生的学习动机提高学生的学业成绩有着重要的意义归因训练的基本步骤有①了解学生的归因倾向②让学生进行某种活动并取得成败体验③让学生对自己的成败进行归因④引导学生进行积极的归因通过后三个步骤的重复进行老师可以逐渐使学生形成积极的归因倾向2009上半年第三次作业[多选题]10杨心德的一项研究中提出影响学生成败归

6、因的因素有哪些A性别B性格类型C教育训练D家庭背景E成就动机参考答案BCE[多选题]9策略性知识教学原则有以下几点A迁移性原则B整体性原则C创新性原则D态度性原则参考答案AD[多选题]8当代认知心理学把知识分为哪三类A技能性知识B策略性知识C程序性知识D陈述性知识参考答案BCD[多选题]7当代认知心理学认为只有认知因素才是决定学习结果和学习效率的直接因素司继伟2000的一项研究检验了这一观点在该研究中研究者认为影响学生成绩的直接因素有哪些A智力因素B原有知识水平C学习策略D非智力因素参考答案BC[多选题]6学生头脑中的认知结构不同于教材的知识结

7、构以下哪些说明了两者的差异A信息的表征方式表达方式或储存方式不同B信息的构造方式不同C知识的完备性不同D知识的熟练特征不同E知识的可提取性不同参考答案ABCDE[多选题]5下面哪些属于六阶段教学模式A策略感悟B策略选择C策略巩固D策略反思参考答案ACD[多选题]4高效率教学原则中的瞄准能力提高原则具体包括以下哪些要求A科学练习B策略教学C过程反馈D灵活运用E培养创新参考答案BCE[多选题]3高效率教学的操作原则是什么A注重能力的培养不太重视基础知识的掌握B减轻学生负担C注重考教衔接D促进技能形成参考答案BCD[多选题]2高效率学习能促进哪些非智

8、力因素的培养A有助于激发学习动机B有助于提高学生的抱负水平C有助于学习兴趣和意志品质的培养D有利于提高健康水平参考答案ABCD[多选题]1要做到有效学