报告当代大学生人生追求及信仰调查报告精选

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1、思想政治理论课调查报告课程名称:马克思主义基本原理概论题目:《关于当代大学生人生追求及信仰的调查报告》学年、学期:2013-2014第二学期院系:软件学院班级:软件设计一班第一组组长姓名:李金霞联系电话:15839956153指导教师:杨建强成绩:调查的准备工作(一)调查的目的研究我校学生是否已经有人生追求及信仰,为同学提出合理的意见及建议;分析影响本校学生人生追求及信仰的导向因素,引导同学树立正确的价值观,树立自己的信仰,明确人生追求;为我校学生更好地树立认识人生目标提供参考。(二)调查的时间2014年5月26号—2013年6月10号(三)调查地点、对象地点:南阳理工学

2、院对象:南阳理工学院全体学生(四)调查方式随机发放调查问卷形式(五)调查者软件学院12级软件设计一班一组学生,共22人(六)调查过程(详细内容见附表1)1、确定课题,即关于当代大学生人生追求及信仰的调查;2、根据分好的小组,QQ建立讨论组,在组长的带领下开始进行讨论;3、讨论组内通知,要求各位组员查找有关当代大学生人生追求及信仰的问题;4、组长根据组员反馈的问题,进行调查问卷整理,制作出调查问卷;5、组内讨论后,并经过老师审核同意后打印调查问卷220份;6、组长安排组员发放问卷,根据同学具体情况进行问卷发放。7、0关于当代大学生人生追求及信仰的调查报告1、调查问卷回收(问

3、卷共220份,回收186份,实际采用180份),组长在组内找六人进行问卷信息整理;8、组长查阅相关资料,结合调查问卷数据分析,写出调查报告。8关于当代大学生人生追求及信仰的调查报告目录一、当代大学生人生追求及信仰调查问卷详细数据分析4二、综合分析16三、由当代大学生人生追求及信仰的特点,分析存在的问题及原因18四、关于当代大学生如何确立正确的人生追求及信仰的一些建议22(一)正确确立自己的人生追求(二)当代大学生找到自己的信仰五、附表268关于当代大学生人生追求及信仰的调查报告关于当代大学生人生追求及信仰的调查报告一、当代大学生人生追求及信仰调查问卷详细数据分析1你上大学

4、的主要目的是:A学习专业知识B提高自身修养C拿文凭证书,找一份轻松地工作D交朋友分析:从调查结果中可以清晰的看到,被调查者有43%的认为上大学的主要目的是学习专业知识,在学业上有所成就;34%的被调查者认为主要是为了提高自身修养;21%的被调查者想要拿文凭证书,找一份轻松地工作,找一份安稳的工作,这和前些年的文凭热形成了很大的反差,也和我们倡导的为社会而学习形成了很大的反差;2%的被调查者是为了在大学交朋友;从数据可以看出,大多数人想要通过上大学来提高自己的能力,为将来找到一份好的工作打下坚实的基础,极少的人想要通过上大学扩大自己的交际圈,这也导致其在步入大学之后对自身学

5、习的专业没有兴趣,喜欢和朋友一块出去玩,这也体现出我们应该对大学生活有一个清晰的认识。2关于所从事的职业,首要考虑的是:A酬薪待遇B社会地位C兴趣偏好D发展前景E国家需要8关于当代大学生人生追求及信仰的调查报告分析:从调查结果中可以清晰的看到,关于所从事的职业,有44%的同学首先考虑酬劳待遇,30%的同学首先考虑社会地位,25%的同学考虑发展前景,数据惊人的显示,仅有2%的同学首先考虑国家需要,其他人更多的考虑自己的收入和职业发展前景、社会地位、兴趣爱好,说明现在的大学生只考虑自己的个人满足和个人价值的实现,缺少国家责任感和荣辱感,另一方面也说明了社会就业压力是越来越大。

6、3对于是否给自己树立追求目标你认为:A没必要,走一步算一步B应该要树立,但现在还没有树立明确的目标C已经树立,会使自己更加努力D其他分析:8关于当代大学生人生追求及信仰的调查报告从调查中可以清晰的看到,60%的同学认为应该要树立追求目标,但现在还没有树立明确的目标,说明对于大学生的追求目标,大部分学生都明白树立明确目标的意义,但有时迷茫,对自己的人生没有一个明确的规划,缺乏目标;23%的同学没有目标,走一步,算一步,对自己的约束力不强,也可能是经验不多导致。而且对于这样的一个结果,直接导致同学们在大学中缺少方向,对自己的生活和未来感到迷茫,而在综合调查人的年级可以看出,从

7、刚上大学到步入大二的时候,是同学们最为迷茫的阶段,但在从大二到大三时情况渐渐好转,同学们更有目标,知道自己该向着哪个方向去奋斗,这个时期是我们都会经历的颓废期,从高中的巨大压力中刚解放出来,对大学生活充满向往和新鲜感,但当新鲜感过去或者大学生活不如自己想象的那样美好时,便会缺乏目标,不知该往哪个方向去奋斗,进而影响到自己的规划和对自己的准确定位。而不管是对自己还是对先进的社会,大家对大学生的前途都普遍怀着很迷茫很忧虑的情绪,迷茫担忧的最根本原因在于:不知道自己的未来如何,不知道会发生什么。总的来说,大学生对自己树立追求目标从大

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