初中科学探究教学中存在问题调查及其对策研究精选

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1、初中科学探究教学中存在问题调查及其对策研究课题组长：方国雄（柯城区兴华中学）执笔人：方国雄摘要：科学探究教学是科学课程改革的核心问题之一，我区实施课改已经4年，实践表明，探究教学实施过程中暴露出很多问题，直接影响探究教学的有效性。课题组针对科学探究教学的现状，对制约探究教学实践的问题和难点进行系统分析，认为目前影响科学探究教学有效性（因变量）的因素是教师对探究教学的认识水平、教师的备课方式、探究教学设计能力、学生探究意识（质疑能力和猜想能力）和探究教学的评价机制5个因素（自变量）。对每个成因采用行动研究法进行研究并分别提出有针对性的策略：第一、通过理论分析、实例分析和反思分析等

2、途径来提高教师对探究教学的认识水平；第二、通过由静态备课向动态备课转变、由文字备课向文字和思维相结合的备课转变、由个人备课向集体备课转变来实现探究教学备课方式的更新；第三、通过编制探究教学设计基本框架和案例分析来提高教师探究教学课堂设计能力；第四、通过转变教师课堂角色，树立教师正确的学生观和课堂观来培养学生自主探究的意识；第五、通过建立听课评价、课堂评价和考试评价机制来提高教师探究教学能力；并逐项进行了成效性分析，同时对实施过程中出现的现象提出了问题和建议，为后续相关课题的研究提供一定的依据。关键词：探究教学有效性教学设计一、问题的提出课程改革在我区实施已经4年，几年来各校领导

3、及教师对课改倾注了极大的热情并进行了许多有益的尝试，探究教学与合作学习和研究性学习一样，已经成为基础教育课程改革的核心问题之一，科学探究作为科学课程目标之一的改革，得到了各学校和教师的积极回应。倡导自主、合作、探究的课堂教学模式已成为教学改革的突破点和亮点，教师们在尝试着探究式的教学，寻找着探究教学的规律和特点，探究教学以其日益凸现的价值备受关注。作为一种新型教学模式其实施情况如何，存在哪些问题，实施中如何发挥教师的作用，学生是如何反映的等问题直接影响科学探究这一课程目标的进一步落实，也直接关系到科学课程改革能否协调推进，在科学探究教学的实施中，出现问题并不奇怪，但必须引起足够

4、的重视，给予实践者更多，更实际的支持，否则会使更多的人对“科学探究教学”产生怀疑，从而影响它的价值实现。本课题正是基于以“科学探究教学”为实践层面为平台，通过问卷调查、听课了解、教师访谈等形式对我区实施探究教学中存在问题进行一次较全面的梳理和分析，对存在问题进行深入挖掘，并统计归类，提出解决的策略，尽可能提供给教育职能部门作为决策依据，为科学探究教学提供可操作性的支持系统。二、探究教学研究的国内外综述14课题组成员：吕玉兰徐燕方俊宏郑畏鸿探究教学是在借鉴科学研究方法的基础上，结合教学法特征所创造的教学方法，最早是施瓦布提出的，早在40年代初期美国就积极推广在科学教育中实施科学探

5、究教学，这种教学方法非常符合杜威的《儿童中心说》。作为探究教学的先行者——美国在多年的探究教学研究中出现了多种不同形式的探究教学模式。如萨其曼探究教学模式、有结构的探究（SturcturedInquiry）、指导型探究（GuidedInquiry）、自由探究（FreeInquiry）、学习环（ThelearningCycle）等它们在探究教学理论和实践之间架起了一座桥梁。随着《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，我国探究教学课题研究也取得了一定的成果，如华南师范大学博士生导帅李克东教授在对行为主义、认知理论、建构主义进行充分研究的基础上探讨出了适用于课堂讲授型教学中“情境——

6、探究”教学和基于资源利用的主题探索性教学等教学模式。北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授就建构主义教学模式进行了研究。以上研究侧重于建构探究教学的一般原理和模型，对于探究教学实践层面，许多一线教师进行了一些有益尝试，如人大附中的周庆林老师，北大附中的张思明老师等，它们对科学探究教学积累了丰富的经验。特别是广西师范大学科学教育研究所罗星凯教授提出的《实施科学探究性学习正视的问题》是为数很少的针对科学探究问题进行全面论述的文章之一。本课题正是以上述研究成果为基础，立足于科学探究教学的实践层面，微观的研究科学探究教学中存在问题，并试图寻找解决的办法和途径，为科学推究真正实施提供强

7、大的支持系统。三、课题研究的内容1．研究教师层面对科学探究教学的认识和理解方面的有关问题，并提出适合本地区的解决办法。2．研究不同学校支持科学探究教学的有关教学资源问题及其解决办法。3．研究科学探究教学在实施过程中围绕探究的5个基本过程中暴露出的问题。并尽可能的提出有效的解决办法。4．研究科学探究教学及其评价中存在的问题并提出解决的办法。四、课题研究的方法1．采用问卷调查法和直接调查法，科学的、全面的呈现在科学探究教学中具有共性的问题。2．通过试点学校的实地培训，研讨、论证和实践、寻找解决问