高校实验室智能综合管理系统方案书精选

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1、高校实验室智能综合管理系统解决方案高校实验室智能综合管理系统解决方案2013年12月55高校实验室智能综合管理系统解决方案目录第一章.方案概述51.1.建设背景51.2.建设目标5第二章.系统建设原则72.1符合国家、行业、教委、学校有关规范72.2易操作性原则72.3实用、高效、可扩展原则72.4高可靠性、高性能、高可用性82.5标准化与一致性原则82.6需求、风险、成本折衷原则82.7实现多级授权、多级管理92.8整体设计原则92.9开放性、安全性、保密性原则92.10以客户为中心9第三章.系统建设方案1

2、13.1功能概述113.1.1角色部署113.1.2系统架构113.2系统功能方案123.2.1实验室项目管理133.2.1.1项目申报133.2.1.2项目审批133.2.1.3项目实施143.2.1.4项目验收143.2.2实验室开放管理153.2.2.1实验开放规则设置153.2.2.2刷卡派位153.2.2.3预约开放实验室163.2.2.4网上预约1655高校实验室智能综合管理系统解决方案3.2.2.5预约审核163.2.2.6过程管理163.2.2.7预习管理163.2.2.8查询与统计173.2

3、.2.9收费管理173.2.2.10智能数据采集管理系统183.2.2.11远程电源控制管理系统213.2.2.12视频监控管理系统233.2.2.13电子公告系统集成263.2.3实验教学管理263.2.3.1实验教学信息管理263.2.3.2课程管理273.2.3.3实验教学计划与任务管理273.2.3.4排课管理283.2.3.5资源管理283.2.3.6资源发布系统293.2.3.7资源检索293.2.3.8学习跟踪与教学评价293.2.4系统管理303.2.4.1权限管理303.2.4.2基础数据管

4、理303.2.4.3消息公告313.2.4.4数据备份313.3系统接口313.3.1系统集成要求313.3.1.1具体技术要求323.3.2身份认证333.3.3数据同步333.4系统技术方案3355高校实验室智能综合管理系统解决方案3.4.1.遵循技术规范和技术指标333.4.2.技术架构343.4.3.技术路线343.4.3.1.数据存储层353.4.3.2.数据组装层373.4.3.3.服务模型层393.4.3.4.服务展现层403.4.3.5.面向服务的SOA体系403.4.3.6.SOA的实现We

5、bService413.4.3.7.XML解析处理技术453.4.3.8.WebService的Java实现503.5软硬件配置要求553.5.1.硬件553.5.2.软件5655高校实验室智能综合管理系统解决方案第一章.方案概述1.1.建设背景随着高校年年扩大招生，学生人数随之不断的增加，高校管理变革的逐步推进，校内教学水平随之不断提升，学校新增了大量的课程及实验项目，为学生提供了更加多的个性化，人性化服务，学生可以根据自己的兴趣爱好进行实验项目的选择，学生和教师之间需要能够随时随地的及时沟通，这些新的变化

6、对代课教师及教务处管理人员的工作提出了巨大的挑战。随着学校对实验室硬件资源的不断的投入建设，实验室用房，实验室仪器设备资源不断的新增，教学中场地，仪器设备的合理利用，仪器设备的保管对实验室管理人员，提出了巨大的挑战。随着高校的科研和建设项目数量不断的增加，这些项目，也需要在不影响教学工作的前提下合理的利用现有的设备仪器资源。以上这些问题都使得高校实验室管理和教学工作变得更加繁重和复杂，所以高校实验室管理和教学工作迫切的需要用计算机来进行辅助管理，利用高校网络，建立以专业的实验室管理软件为核心的开放平台，实现实

7、验室管理的规范化、流程化、信息化，提高实验室的使用效率、教学质量、管理水平和服务水平，以完善实验室教学体系。1.2.建设目标实验室综合管理系统要紧密结合学校实验教学管理的实际业务，全面贯通高校实验室内部脉络，实现对学校实验室的统一管理，以一套完善的支持群体协作、流程控制、数据统计与分析、信息发布及控制的应用软件，为学校实验一体化管理建立起一种开放式的、网络化的、协同式的、高效率的办公新环境。1、可基于网络进行教学管理数据的分散式收集与协同管理，使教师脱离繁琐的重复手工劳动，减轻管理部门的工作压力，将更多的精力

8、投入到教学和科研工作中去。55高校实验室智能综合管理系统解决方案1、提高学生自主学习能力，培养学生创造性思维，为师生提供互动平台。2、提高实验室工作的计划性和准确性，实现流程化操作，提高工作效率。3、实现实验室的全方位管理，解决教学计划制订、实验课程编排、数据报表等传统管理中较棘手的问题。4、提供面向全校师生开放式服务，结合门禁、电子公告栏等提供实验室自助实验的预约服务。提高实验教学资源的利用率5、