《天下有道,丘不与易也》教案

《《天下有道,丘不与易也》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、b《天下有道，丘不与易也》教案　   课标导航　　   知识与技能：掌握文中重点字词的用法，了解《论语》反映的主要思想。　　   过程与方法：诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想，体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。　　   情感态度价值观：引导学生通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。　　   晨读时间　　   1、妙语连篇　　   《论语》名句精选　　   子曰：“质胜文则野，文胜质则史中。文质彬彬，然后君子。”　　   子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”　　   子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者

2、寿。”　　   子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”　　   子曰：“岁寒，然后知松柏之凋也。”　　   子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”　　   子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”　　   子曰：“工欲善其事，必先利其器。”　　   子曰：“人无远虑，必有近忧。”　　   2、流行在线　　   很多时候我们都不知道/自己的价值是多少？/我们应该做什么？/这一生才不会浪费掉。/我们到底重不重要，/我们是不是很渺小，/深藏心中的那一套，/人家会不会觉得很可笑？ 　　　 不要认为自己没有用，/不要老是坐在那边看天空，/如果你自己都不愿意动，/还有谁可以帮助你成功。 　

3、　　 不要认为自己没有用，/不要让自卑左右你向前冲，/每个人的贡献都不同，/也许你就是最好的那种。——不要认为自己没有用　　   3、经典素材　　   （1）长沮、桀溺、楚狂接舆、荷蓧丈人在社会政治黑暗时，不同流合污，保持自身高洁的品行。　　   （2）孔子“知其不可而为之”，反映出他孜孜不倦的执着精神。人要有一点锲而不舍的追求精神，许多事情都是经过艰苦努力和奋斗而得来的。　　   4、崭新视角　　   孔子和关公有标准像了，西门庆还会远吗？　　   “孔子标准像”在争议声中推出不到一个月，又有媒体爆出消息称，山西运城要为“武圣”关羽制作标准像。有位网友问：如果运城要制作“全球统一”的关羽

4、标准像，那么杭州是否要推出“全球统一”的济公标准像，苏州是否要推出“全球统一”的唐伯虎标准像呢？ 　　   当孔子标准像被中国孔子基金会隆重推出的时候，善良的人们仅仅被告知这是为了更好地表现他的博大儒雅，利于孔子文化的对外传播。而过了几天之后，人们才知道使用这个所谓的孔子标准像是要付费的，于是乎众人哗然，谴责之声四起。 　　   在推出孔子标准像的时候，中国孔子基金会的某负责人曾经说：“我们的孔子是最标准的”。嘿嘿！恕笔者不敬，你凭什么说你的孔子是最标准的呢？谁见过孔夫子？他老人家也不可能留下什么照片之类的东西，如果现代人想挟标准之像以收费于天下，岂不是一种“垄断”行为？某些部门希望谋求孔

5、子产业化，到底是“传播文化”，还是“商业炒作”？到底是“肖像垄断”，还是“资源独占”？如此的行为是否算是一种文化专制和文化暴力呢？ 　　bb   思考链接：现在，国人似乎特别热衷于去挖掘名人的有关事情：考证名人的籍贯，复原名人的肖像。从表面上看是对古典文化的重视，但对名人的学说却没有人去顾及。从这些事情出发，我们可以联系“如何对待古典文化”“内容与形式”等话题写作。　　   积累整合　　   1.资料卡　　   类别            文学常识                编号：1-01　　   孔子（前551～前479）名丘，字仲尼。春秋后期伟大的思想家、教育家，儒家的创始人。鲁国

6、人。是儒家学派的创始人，提出了“仁”的思想，是中国古代著名的思想家和教育家。他发愤为学，博学多能。他开创了私人讲学的风气，广收门徒，收的学生不管贫富贵贱，据说有3000弟子，其中优秀的有72人。他成为文化传播的使者。他曾周游列国，晚年专心从事古代文献整理与传播工作，致力于教育，整理《诗》、《书》等古代典籍，删修《春秋》。其学生将其思想言行记载在《论语》中。　　   《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的书，它由孔子的弟子和再传弟子编辑而成。论语是“语录”之意。汉朝以前，《论语》有过《鲁论》、《齐论》、《古论》等不同名称的版本，但除了个别篇目不同外，各种版本内容大体一致。孔子学说的核心思想是“

7、仁”，《论语》中始终如一地贯穿了他的这一思想。 　　   《论语》的篇章排列在内容上没有什么必然联系，各章各节独立成篇。它涉及的领域极其广泛，记录了孔子关于哲学、经济、政治、伦理、美学、文学、音乐、道德等方面的言论，是研究孔子及其创立的儒家学说的主要文献。　　　 2.通假字　　   长沮、桀溺耦而耕（“桀”通“杰”）　　   是鲁孔丘与？（“与”通“欤”）　　   而谁以易之（“而”通“尔”）　   且而与其从辟人之士也