2015年实验小学校本教研工作总结

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1、海量资料超值下载2015年实验小学校本教研工作总结“有效性”是新课程改革以来的热词，而“校本教研”是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是有效提高教育教学质量的“活水源头”。我校在遵循教育常识，遵循学生身心发展规律，遵循教育的客观规律下，开展一系列的校本教研工作。一、建制度，保发展1、合理分工学校行政人员合理分工，校级领导除了分管各处室外还分别下点年段及挂钩教研组，如杨校长下六年段挂钩技能组及六年级语文，黄思福书记下二年段挂钩二年级语文，曾副校长下四年段挂钩数学组，李副校长下一年段挂钩语文组等。教务处人员分工合作负责具体学科管理。各学科

2、选拔骨干教师任组长，开展具体的教学教研工作。由此形成一张有行政领导负责，处室管理人员组织，学科带头人引领的教学教研管理网络，使各项教学教研任务有序开展，有效落实。根据学校实际，我们建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心、校级领导下教研组的教研管理制度，扎实开展校本研讨活动，每周一、三、四上午第二、三节分别为技能组、语文组、数学组校本教研时间。2、规范办学学校坚持贯彻落实省颁课程计划。开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。认真贯彻执行《泉州市中小学办学行为“五规范”督导评估细则》。继续做好并完善学生的电子学籍管理工作，做好各班学生名册的登

3、记和上报工作。期初接受教育局初教股期初学校教学常规工作检查，获得好评。学期初，教务处针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课、校本培训等教学教研常规进行了细化。采取一系列措施进行规范管理。如行政值班护导巡课，以检查“三表”执行、备课上课情况并形成记录；行政人员“随堂听课”及时反馈课堂教学情况；以教务处全面检查和抽查的形式对一线的任课教师备课、批改作业等进行检查，指出不足和整改措施，从而不断提高我校教学工作的质量。3、帮扶结对为了提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，加快新教师成才的速度、教学观念的更新，制定青年教师结对帮扶活动

4、方案。“以老带新，帮扶结对”的培养方案，通过新老教师手拉手形式，促进新教师的快速成长。二、抓师培，促成长1、校内培训2015③海量资料超值下载年春季开学初，学校除了开展各学科分组学习新课程标准外，还开展年段结对进行教材培训的轮训活动，取得了极好的效果；2015年秋季学期初，学校开展“校本培训周”活动，组织全校教师分组学习《2011新修订的课程标准》；骨干教师开设专题讲座：杨劲松校长讲《新时期——学校德育热点问题的研究》，黄思福书记讲《树立师德意识，激发师德正能量》，曾换新副校长讲《树立安全发展理念，切实履行安全职责》，李艺艺副校长讲《在现行体制

5、下，我们该如何实施因材施教》，蔡晖岚主任做《用良好心态寻找幸福的教育生活》等，深得教师们的好评。除此以外，各年段教师上台交流《在与众不同的教室里》读书心得，通过培训更新教师们的观念，为更好地投入新学期教学工作奠定基础。每周教研时间，各教研组开展“自学”和“集中学习”相结合的学习形式，“集中学习”做到定时、定点、定人、定与之相关的内容进行解读和学习，其中“共读一本书”活动期末检查读书笔记，并上交一篇读后感。这样做到期初有计划，过程有开展，期末有检查，使理论学习不再是喊口号。2、外出学习每学期指派多位教师外出参加各级各类培训及参加各级各类教科研活动

6、。如2015年春季，蔡晖岚、黄鸿瑜、卢丽含、刘秀兰、黄雅惠、邱多妮等6位老师参加了石狮市首届中小学教学名师培养对象培训班的学习；蔡情惜、苏玉钗、蔡雅晶、黄琼兰等8位老师参加了第九届全国“相约名师.聚焦课堂”教学观摩研讨会；蔡晖岚老师参加了2015年福建省第一批基础教育万名骨干教师省级培训班的学习；组织语、数、英、音学科教师前往锦峰实验学校学术报告厅观摩优质课网络展播活动达88人次……据不完全统计，本学期，先后派出教师参加各级各类培训、研讨活动达251人次，其中，国家级13人次、省级15人次、泉州级12人次。2015年秋季据不完全统计，先后派出教

7、师参加各级各类培训、研讨活动达200余人次。学校规定，每次外出学习教师必须提交外出学习反馈表并开展学习汇报活动，以带动组内教师开阔视野提高专业水平。三、勇实践，求创新1、优化课堂教学有道是“磨刀不误砍柴工”，我校注重集体备课教研，围绕“有效教学”这一核心，每学期开展“晒课堂，强师能”教学优质课展示以及“一师一课”研讨课展示，还有“新调入教师”汇报课及行政人员随堂听课等一系列研讨活动进行了课堂教学的有效性教研。而这些研讨活动成为学校常规教学教研的一部分。由于此项活动开展得扎实认真，有效地促进了课堂教学质量的提高。2015年春季，我校有28位老师执

8、教“一师一课”，6位骨干教师执教示范课或开设讲座，16位老师执教了市级研讨课。2015年5月份，我校举行了“多维互动促进发展”为主题的教学开放周研讨活