该贤庠镇校学科教学教案

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1、该贤庠镇校学科教学教案学科数学册数八课序课型新授课题平行线教时教学目标1、以学生的生活经验为基础，让学生通过自主探究活动，感知平行，认识平行，理解数学中对平行线的定义。2、通过实际操作，认识平行线之间的距离处处相等。3、结合实践，探索平行线的画法，初步学会画平行线。4、培养学以致用，体会数学的应用与美感，激发学生的学习兴趣，增强自信心。重难点平行线的意义和性质教学准备三角板修正意见教学过程一、谈话引入，初步感知平行从黑板的两边平行引入这种平行的现象在我们周围还有吗？请你说一说。你能创造一些平行的现象吗？二

2、、建立平行线的感念1、由平行的例子抽象出平行线，出示课题。师：数学上是怎样表示这种现象的2、由学生归纳平行线的意义。师：你知道什么是平行线吗？（组织小组讨论）把学生的答案展示在黑板上师：根据大家的理解，请你们做一下选择。你认为图中哪几组线是平行线？1、再次讨论：刚才谁的概括比较正确？现在你认为什么叫平行线？2、教师完整板书：在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线3、练一练：指出图中哪两条直线是互相平行的三、引导观察，发现平行线的特征（自主学习）1、出示两组平行线师：在仔细观察，你还能发现什么？教师：你能画

3、出两条平行线之间的距离吗？请你画一画。还有什么新的发现？板书：两条平行线之间的距离处处相等。画平行线（小组合作）师：你能画平行线吗？选取不同画法的同学自评教师示范师：请大家再完整的看一遍，边看边思考。用直尺三角板画平行线可以分解为几个步骤？学生画平行线，再互相检查。2、动手练习（1）画已知直线的平行线（2）过直线外一点画已知直线的平行线师：你能把画的步骤用语言表述一下吗？（3）通过对这两题的练习你发现了什么？五、课堂总结这堂课你学习掌握了哪些数学知识？六、课堂作业教学反思