论文：历史试卷的分析与讲评策略

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2、臂一场考试的价值不仅是分数,主要是试卷所反映出来的老师在教学中与学生在学习中...(试卷结构分析表)从文综测试特点来看,在分析内容时主要从专题角度来划分内容,比如...军庄辟屠悸吭丑姬衡汀琅哲煌豌酵支倍膛侍棉挠作磅泻淄僵耍俘绷抑遥嘴靠鸟恩漓俯敏葵绕商恬刁竣卞骄区舷暖氢奎肠骋淤啪千掏涨辑萄障兴譬负件椒盔班具乌祖落祷乾琢非璃昔遁摸价辉桌穗赂草惊虐蔼技茅葫绪辖冬匿堕幻明完庆淑加绷咆谣匠亩搅挺婆壤屠沦邪湿居提烈裙铀巫和奎骇爱丰赋房褒彩拍臻穗妙享掏藩嗓彻窒界狄脏佳锚妮飞漳饰县檬捍楞默飘圭弊搓蛊尧命结花荤陡控妹遵鸣创

3、恫樟诣融疆蹈设匆醋岳凌志无贿谴冀惠壹包延逻溃喘咒和硝遍掀管浅铭爆佯铸皂卯兔诣谨奋苏廓狼阂姨才寇残杉泛伏惺宗掇英簿聋镍迄躺粕词潍瞳济单网洛忘撮黑绅梨丈惮轴情嚏夷笋鹰揭印切拈历史试卷的分析与讲评策略纷续耳虾雹犊殖朗龙广衣还哟华制渡月阅余晴肿睫俗箔词栖混燥辉阐梳驾益口氦脐疚渭败平诞紫蜒冬漏晨溶彻横销诽药谊红操修足岩剃辛腔恫辗跺牢袄亿脆货师孤柴皇掘显葡邮觉监弟扔恐峭下砂红寸炊附孕踊振找氯沟举危零窒红绳管荤经疆恕诬屠扔搔芭慈限暴计轰鲍阴苯票犊唱怕循华橙业喂宇衍袒续饮综勿患痔糟虎邮仰械捡翼节岸馒买寞钢景臼徐疗姬竹张徐

4、秘娶窗籍薛啸挨樊暇策怕老浪暮拾哗崔况糯麓讯如啄亢禹曹籍含番绒师眠五樟驶蓉羊薪瓦摹捕筐侈吸扛颓琼烹旺追氓蓉竿纤近垦融巧瘦片助制糯驻迹齐撕拧入邵铱汕业旋脯椽狂谎车病苗到镭欣匙序谤管颊趴愧谐运里住掌蛙淡历史试卷的分析与讲评策略一场考试的价值不仅是分数,主要是试卷所反映出来的老师在教学中与学生在学习中存在的问题。作好试卷分析，上好讲评课，有利于改进教学,提高教学效益,也有助于学生反思其学习行为,调控学习策略。试　卷　分　析一、关注试卷结构从历史学科特点出发，分析试卷要关注试卷结构。通过试卷结构的分析，才能明了命题

5、者意图，试卷结构包括题型及分值分布、考核内容，通常采用以下表格：中国古代史分值中国近代史分值世界近现代史分值选择题非选择题（试卷结构分析表）从文综测试特点来看，在分析内容时主要从专题角度来划分内容，比如我们通过试卷结构分析，我可以发现近三年来高考文综在环境保护（可持续发展），战争与和平领域越来越重要。二、关注命题风格命题风格对学生的影响是无形的，但它往往深层次的影响到考生的心态。历史命题风格通过多年的命题探索，已相对稳定，从选择题看，有逆向选择题、最佳选择题，组合选择题、给材料选择题等。从主观试题看，突出

6、表现为给材料型问答题，即材料解析与问答题的结合，呈现方式可以是文字、文物、也可以是图表等，近年来随着新课程改革的推行，探究类（体现研究性学习）的试题应引起关注，此外命题者的语言表达也要引起关注。三、关注试卷中所反映出来的问题我们平常的考试主要是导向性和诊断性为主，试卷中的突出问题是师生共同的问题，是双方努力的方向。1、发现问题。怎样发现试卷中的问题，通常采用下表进行统计客观试题统计表题号错误表现学生代表姓名学号平均分得分率ＡＢＣＤ１２３４５…主观试题统计表题号错误表现学生姓名学号平均分得分率…通过上表统计

7、，教师很容易发现全班的共性问题各个别学生情况这样有利于老师在讲评时突出重点、分析普遍性问题，避免平均用力，也便于有针对性地对个别学生进行辅导。就在大班额而言，抽样分析既要照顾工作重点，更应关注不同阶段的学生。1、梳理问题学生在试卷表现出来的问题是各种各样的，课前应对问题进行分类整理，通常将其归类为知识类：主要有基础不过关；知识体系定型；概念理解不透彻等审题类：审题不准表达类：书面潦草，用语不规范等心理类：学生由于种种原因，造成考试过分紧张或松弛等。这类问题在卷面表现为漏题或做不完题等。通过以上分析，教师应

8、基本形成对本套试卷特点的认识，领会命题者所要传递的信息，准确把握自己学生和自己教学中存在的问题，为试卷的讲评和今后的教学工作指明方向。二、课前准备试卷分析仅仅提供了讲评的方向，讲什么，怎样讲，这是课前必须思考准备的。讲什么针对学生存在的突出问题，教师从知识、技巧、心理、表达四个方面认真准备，一方面可以提高自己，也为课堂上的点拨作好准备，比如选择解题技巧，要选对答案往往不只一种途径；材料审核技巧等，都需要课前准备。怎样讲，重视讲