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时间:2019-02-23
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1、关于高中学生研究性学习课题选择的倾向的调查班级:高—114指导老师:蒙艳组长:陈英宇组员:陈洋溢王建发王世义李飞隆吴坤鹏林湫樊曾祥瑞时间:2008.10—2009.5一、课题的确定现在,高中学生选择研究性学习的课题千奇百怪,这也引起我们对高中生选择课题倾向性的关注。所以经本组组员讨论后一致决定,以“中学生选择课题的倾向性”为研究对象,并以《关于高中学生研究性学习课题选择的性的调查》作为我们研究的课题。二、开题报告1、简要背景说明:中学生选择课题的方向日益广泛,为了了解他们选择课题的倾向性,为此,我们对此进行深层次的研究和调查。2、目的和意义11通过研究此课题,我们
2、可以更好地了解中学生选择课题的倾向,从而让我们以后更好地了解选择课题的方向,使我们在选择课题时不会过于盲目。3、活动计划A、活动步骤概述:第一阶段:用查找资料的方式,了解相关的知识,从而确立一套科学研究方案。第二阶段:按照研究方案,确立研究重点,通过查找资料和调查问卷的方式进行课题的研究。第三阶段:总结分类,由局部到整体形成一个完整的研究系统,最后完成调查报告。B、详细活动步骤及任务分工第一阶段具体时间:2008.10.1---2008.12.23通过讨论由陈英宇上网查找有关资料,主要在新浪、百度、Google等网站搜索相关信息,抄写或下载有关资料。第二阶段:具体
3、时间:2008.12.24----2009.2.2311这个阶段采用集体活动分工合作方式,针对已有的部分资料,对相关课题中的疑惑,提出问题,并设计调查问卷,以便进行研究和探讨,陈英宇设计问卷,由王建发、吴坤鹏、李飞隆、王世义发放和回收调查问卷。由陈英宇、陈洋溢进行整理资料。第三阶段:具体时间:2009.2.24---2009.5.7资料总结,研究小组成员进行交流各自想法和观察,并对所有资料进行细密的分析和讨论,达成共识。由陈英宇将这个系统列成表,由陈洋溢整理材料并总结调查报告。C.活动所需条件交通工具:公交车通讯工具:手机、QQ其他:计算机上网预期成果:调查报告D
4、、表达方式:文字E、任务及岗位岗位姓名职责组长陈英宇1、与组员、老师联系起协调作用;2、把握课题发展方向。走访记者林湫樊、曾祥瑞、吴坤鹏、李飞隆1、采访有关专家及学生想法;2、记录采访过程;113、整理资料。查找员陈英宇、陈洋溢1、上网查找资料;2、下载摘抄资料。问卷调查设计者和发放者吴坤鹏、王建发、李飞隆、王世义1、设计调查问卷及发放。信息管理员陈英宇、陈洋溢1、保存组内成员收集到的信息;2、为小组讨论收集信息。报告编写员陈洋溢1、编写报告网络上传员陈英宇1、将调查报告上传到学校校对人员陈英宇1、校对调查报告进行研究性学习时,要注意以下几点:(1)把有用的文献资
5、料的利用和对现实生活中“活”资料的应用结合起来。充分注意地自然环境,人文环境以及现实和生活环境,从中发现需要研究和解决的问题。(2)重视资料积累,提供共享机会,把学习中所获取的信息,采用的方法策略,得到的体验和完成的成果总结起来,让以后各届学生从中获得宝贵的经验。11(3)适应差异,发挥优势。在研究时可以根据自己的优势选择完成的任务。三、课题研究过程1、资料收集过程我们以课题为中心,通过浏览相关网站,如百度、新浪、Google等网站,尽我们最大的努力收集到我们有用的信息,并进行问卷调查,以便取得更为可靠的信息。2、我们的问卷如下:(1)你喜欢什么样的课题?A、创新
6、15%B、实用60%C、热门25%(2)你从哪个方面来选课题?A、生活40%B、文化10%C、政治20%D、经济30%(3)你最关心什么方面的问题?A、环境65%B、教育20%C、政治5%D、经济10%(4)你觉得课题研究要A、整体行动60%B、分工行动35%C、独自行动5%(5)你觉得高中生进行研究性学习有必要吗?A、有70%B、没有30%(6)你觉得现在研究性学习是11A、广义到狭义20%B、狭义到广义80%(7)你会为了研究性学习而进行深入的钻研吗?A、会,为了科学探究一丝不苟20%B、不会,浪费时间和精力40%C、介于两者间40%(8)当传统的方法不能解决
7、问题你会A、触类旁通40%B、另辟蹊径30%C、推给别人30%(9)选课题你会A、从基础了解的方面入手70%B、挑战自我,选难度高的25%C、随着别人走5%(10)你觉得以下三个问题哪个比较难?A、信息的收集50%B、过滤30%C、加工20%3、总结和分析调查问卷:(1)中学生选择课题多数选择生活方面的课题。(2)中学生选择课题趋于基础了解方面入手。4、资料整理,分析过程11把收集到的资料进行集中,筛选、分析、归类、整理,形成我们所需要的信息。5、老师的指导和帮助在研究过程中,我们是离不开老师的,对于课题的研究,我们没有把握好研究方向,老师及时与我们沟通,并对我们
8、提出解决意
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