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时间:2019-02-23
《苏教版小学语文三年级(下册)第六单元教材分析及教学建议》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、苏教版小学语文三年级(下册)第六单元教材分析及教学建议单元教材解读【单元整体概述】苏教版(国标本)第六册第六单元安排有三篇课文:《“你必须把这条鱼放掉!”》、《狼和鹿》、《放飞蜻蜓》和《习作6》、《练习6》。从内容和体裁看,本单元所选的三篇课文都是记叙文,文本具有较强的故事性,可读性强。值得注意的是,三篇课文都是关于“人与动物”的故事,但又不仅仅局限于此——以此为视角反观“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”,有着深厚的思想内涵。有教育儿童严于律己,遵守社会公德的;有关于狼和鹿之间生态平衡的的;有介绍蜻蜓知识的。从全册的角度看,本组课文带有较
2、强的思辩性、科学性,可以让学生感受到阅读不仅可以带来快乐、舒畅的情感体验,还能启迪我们去理性地思考某个问题,明白道理,获得真知。老师们可以有意识地引导学生在阅读中锻炼思维能力。《习作6》是把发生在自己周围的各种各样的事写下来,并发表自己对此事的看法,提高明辨是非的能力,培养他们观察生活、关注社会的品质。它贴近学生的生活,注重实践和体验。有利于解除师生的思想束缚,有利于学生轻松愉快、自由自在地走进习作的起始阶段,不断增强自己的自信心和创新意识。【单元教学目标】1、学会本单元生字,知道这些字在词句中的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课
3、文《“你必须把这条鱼放掉”》《狼和鹿》。3、联系文中的相关语句,体会汤姆心情的变化,品味父亲话语的含义。4、结合生活,体会自然界中各事物之间的内在联系,明白保护生态平衡的重要性。5、了解蜻蜓的有关知识,懂它是人类的好朋友,培养学生保护有益动物的意识。6、练习加标点,正确使用冒号和引号,并读出相应的语气。7、积累描写和“动”有关的成语及环保名言并背诵。8、调查了解学校树木的品种及数量,说说对学校今后绿化的建议,增强主人翁意识。9、认真用钢笔描红,打好写钢笔字的基础。10、写发生在身边的事情并发表自己的看法,关注生活和社会。以上目标在教学过程中应引
4、领大部分学生逐条逐步达到,对于学困生则应降低要求,放缓坡度,在原有水平上有提高即可。【单元课时安排】《“你必须把这条鱼放掉!”》两课时;《狼和鹿》两课时;《放飞蜻蜓》两课时;《习作6》两课时;《练习6》三课时。单篇教材解读17、“你必须把这条鱼放掉!”【教材解读】本文是一篇记叙文。通过讲述汤姆在爸爸的教育下,把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事,教育学生时时处处都要严格自律,自觉遵守社会公德和社会规定。全文共13个自然段。第一自然段写夜幕初垂,汤姆和爸爸到湖中小岛钓鱼。第二至四自然段写汤姆钓到了一条他从未见过的大鲈鱼。第五至十二自然段写由于没到允许
5、钓鲈鱼的时间,在爸爸的要求下,汤姆把大鲈鱼放回湖里,遵守了规定。最后一个自然段写那晚的情景和爸爸坚定的话语,使汤姆终生难忘。作者将人人应该遵守社会公德、社会规定这样一个主题寓于一个动人的故事之中,读来感人至深,意味无穷。【学生学什么】1、能正确、流利、有感情地朗读课文,有条理地复述课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、凭借对课文内容的朗读感悟,感受汤姆心情的变化,认真品味父亲话语的含义,从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。【我们怎么教】第一课时一、揭题导入。 师:我们学习一篇课文,看老师写
6、课题。(“必须”两个字用红笔写) 师:谁来读?(生读课题)和我们以前学的课文有什么不一样?) 师:猜猜老师为什么用红笔写?(是为了强调一个人说话的语气。) 师:对,这是一个人说的话,一般在说的后边加上冒号。(板书:)这是谁说的话?(爸爸)(板书:爸爸) 师:爸爸是怎样说这句话的?在怎样的情况下说这句话的?放声读课文,遇到生字、生词看看课文后的生字表,划出带有生字的词,放声读课文,让老师听到你读书的声音。 二、按老师要求,学生自学课文。 三、检查自学情况。 1、出示生字词: 必须 汤姆 铭刻 允许 从未 见过 钓鱼 鱼钩 鱼竿
7、泛起 涟漪遵守规定夜幕初垂 小心翼翼 斩钉截铁 鱼饵 鲈鱼 2、指名朗读词语。 3、师:你不但读得正确,,而且每个字都读得很清晰,准确,读书就要象他这样读。让我们一起读读这些生词。要整齐响亮。 4、学生齐读生词。 四、指导学习生字。 1、师:下边我们来写写这些生字。有几个字容易写错,我们一起看一下。(师在黑板上写钓这个字,写到点时师特别强调)小朋友,看一下,这个点就表示鱼饵。(又写钩字,写到撇折和点时强调)撇折表示鱼钩,点还表示鱼饵。(学生书空写这两个字。) 2、师:生字中哪些字也容易和我们学过的字混淆起来,你能用这种观察和比较的方
8、法来说说这些字吗? 生:未和末 生:允和充 3、师:请你们把这两组字写到黑板上。 五、整体感知课文。 1、师:谁能在爸爸_____说:“你必
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