实用管理基础教学大纲

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1、实用管理基础教学大纲                      第一部分　　　大纲说明   一、课程的性质和任务   “实用管理基础”是广播电视大学为“一村一名大学生计划”所开设的课程。　　管理学是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。在实施这些管理职能时，其内容会有所不同，但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性，也就是管理学所要研究的对象。由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面，它必然同许多学科如经济科学

2、、技术科学、心理学、数学、计算机科学等相关联，吸收和运用与之有关的研究成果。因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，同时它又具有很强的实践性，属于应用科学。　　通过本课程的学习，可以使同学们掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。二、与相关课程的衔接　　管理学是一门建立在经济科学、数学、心理学、计算机科学等基础之上的独立的应用科学，以它为基础派生的课程为相关专业的专业理论与技术课程，诸如市场营销学、工商企业经营管理、企业生产管理、人力资源管理、财务管理、企业信息管理等。   三、课程教学的基

3、本要求      1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理学有一个总体的认识。   2、掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。   3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。   四、教学方法与教学形式建议   1、要系统、全面、准确地阐述管理学的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中要多联系中国实

4、际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂。   2、增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。同时安排必要的作业和实验，给学生接触实际、动手分析的机会。   3、日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。建议布置适量的作业题，以综合练习和案例分析的形式为主。   五、课程教学要求的层次   教学要求中，按“知道、了解、理解”三个层次要求。   “知道”即要一般掌握有关内容，一般以填空、选择、判断等题型进行考核；   “了解”即要清楚地掌握有关内容，一般以名词解释、填空、选择、判断、简答等题型进行考核；   “理解”即要非常清楚

5、地掌握有关内容并能够熟练运用，一般以论述、案例分析、简答等题型进行考核。             第二部分 多媒体教材一体化总体设计方案一、课程的基本结构本课程设八章，具体内容如下：第一章 总论第二章 计划第三章 决策第四章 组织第五章 人事第六章 领导第七章 激励第八章 控制第九章 协调二、多种媒体的教材1、文字教材　　包括主教材和辅助教材。　　主教材是教学的基本依据，其内容是教学大纲所规定的教学基本内容。要求教材体系完整，文字简洁，概念准确，论证清楚，案例应用恰当，适合以自学为主的成人教育，体现电大教学的规律和特点。　　辅助教材包括学习指导书和学习参考资料

6、，它有三个主要功能：一是学习主教材的向导；二是连接主教材和录像教材的媒介；三是自学和复习的必要补充，它包括作业、案例分析、复习指导等。　　教材形式可以采用分立型（即主教材和辅助教材分开编写），也可以采用合一型（即主教材和辅导教材合在一起编写）。2、录像教材　　7+2（2节复习课）学时，它是文字教材的导读、拓展、深化和补充。拟采用重难点讲授、专题讲座、案例分析等形式。在现有条件下，尽量做到教学形式的形象、生动、直观、简洁，有利于提高学生学习效果。3、 其他教学手段　　主要是期刊辅导，以帮助学生自学为目的，指出学习要求和重点内容，适当阐释难点问题，提供必要的练习思

7、考题，如需要可以不定期地发布教学信息、作业等。三、教学环节1、电视课　　这是广播电视大学的重要教学环节。以精讲课程中重要知识点为主，并分析案例、归纳重点、学习方法提示等。要求学生必须认真收看。2、自学　　自学是学员重要的学习手段，以文字教材为主要学习对象，学员应注意自学能力的培养，保证必要的自学时间。3、面授辅导　　面授辅导由地方电大老师担任，不少于27学时。各地辅导教师应认真钻研教学大纲和文字、音像教材，熟悉掌握课程内容。以教学大纲为指导，以文字教材为依据，采用讲解重难点问题、分析典型案例、讲评作业等方式，并适当组织课堂讨论，培养学生学习、思考和分析解决问题

8、的能力。4、作业　　作业是巩固和检验学