以岗位需求为导向高职医学生物化学的教学探讨

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1、以岗位需求为导向高职医学生物化学的教学探讨-职业技术教育论文以岗位需求为导向高职医学生物化学的教学探讨王海燕，郑丽莉，董伟，陈丙春，朱淑英（山东协和学院，山东济南250000）摘要：生物化学是培养面向农村和社区实用型卫生人才所必须掌握的一门医学基础课程，是联系基础与临床的桥梁。目前我国正面临基层医疗合格人才的短缺与高职院校就业形势严酷的情况，因此，高职医学生物化学的教学应以岗位需求为导向，合理选择教学内容，使教学方法、实践教学等渗透着岗位需求，培养合格的医学职业人才。关键词：生物化学；教学；岗位需求中图分类号：G

2、642.41文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）11-0177-02我国高职医学院校担负着为农村、社区等基层培养“下得去，留得住，用得上”的技能型、应用型人才及培养和建设一支能够满足基层卫生服务急需的实用型医学人才的重任[1]。因此要求所培养的高职毕业生应具备“小病能治，大病能鉴别”的基本临床医学能力。生物化学是培养学生基本的临床能力必需的专业基础课，目前它的理论和技术已经渗透到医药卫生的各个领域，并广泛应用于临床、基础医学等医学领域和其他生命研究领域，在医学教育中起着承前启后的作用，是联系基础

3、与临床的桥梁。据相关调查显示，现阶段任何一级卫生人员包括基层医护工作者，没有生物化学基础知识，就难以上岗工作。所以，在面向农村和社区培养实用型医学人才的高职院校，生物化学是一门学生必须掌握的医学基础课程。《中国护理事业发展规划纲要2011—2015年》指出：完善护理教育方式，应坚持以岗位需求为导向，促进理论与实践相结合，大力培养临床实用型人才[2]。而目前我国正面临基层医疗合格人才的短缺与高职高专院校就业形势严酷的现实情况，因此，高职医学生的培养应以岗位需求为导向，作为高职医学重要基础课程的生物化学教学更应以医学

4、生岗位需求为出发点，着力提升学生的职业素养。一、高职医学生物化学教学中的几个问题1.生物化学涉及体系复杂，教学难度大。生物化学是运用化学的理论和方法研究生命体的交叉学科，其任务主要是了解生命体的化学组成、结构及生命过程中各种化学变化。涉及的体系包括糖、蛋白质、核酸、脂等，其概念抽象，内容枯燥乏味，代谢途径错综复杂，因此学生的学习和教师的教学都有较大难度。且近年来生物化学研究进展迅速，知识更新快，教师需要对最新的进展有较全面的了解，才能够讲得彻底深入。2.实践教学模式单一。高职医学生物化学的实践教学基本是以“实验教

5、师预先准备好实验材料，上课讲解，学生按部就班地完成实验”的形式完成的，实验报告也常照抄实验指导材料，实验教学重验证而轻探索。这种验证性的实验教学模式过多强调了教师的主导地位，忽视了对学生实验技能和思维的训练，导致学生在实验过程中较少有自己的独到见解和新发现。这种单一的实践教学模式根本不能培养医学生岗位能力。3.教学模式与社会实际需要不相符。据调查，高职生物化学的教学多年来一直沿用以教师为中心，以教材为依据的“灌输式”教学模式。沿用经典生物化学教材，教学内容与高职医学生的实际要求相差甚远，导致学生的厌学情绪；普遍存

6、在“重理论、轻实践”的现象，教学中存在理论教学与实践技能培养脱节现象，学生职业技术知识等匮乏，不能适应就业岗位要求。4.教师知识结构上存在缺陷。生物化学教师大多毕业于师范或综合性大学的化学或药学专业等，不具备系统的医学知识，对相关医学专业的学科特点、工作内容和性质知之甚少，难以将生物化学知识在医学中的应用进行拓展，授课时往往对医学专业性知识缺乏有效的衔接，容易造成基础与临床课程割裂，教学效果不理想，从而使教学和学生的岗位需求不对接。二、以岗位需求为导向的生物化学的教学探讨为实现培养应用型人才的办学宗旨，高职院校生

7、物化学教学应遵循高职教育规律，以岗位需求为导向，突出高职教育的职业特色，才能保证自身优势，占领医学高等教育的一方市场，实现自身的长远发展[3]。1.理论教学的岗位需求体现。高职医学教育培养的是医学实用型人才，生物化学作为重要的基础课程，其理论教学应以“必须、够用”为原则，以解决实际问题为中心，体现岗位需求。教学过程中要避免过于强调基础理论的倾向，结合不同专业的特点，以实际岗位需要为目标，使课程内容服务于岗位素质的培养与提升。对于临床专业，大部分毕业生将从事基层医疗工作，工作内容主要涉及医疗、预防及健康教育等，因此

8、关于生物化学教学内容中的“生命的物质组成及生命物质的代谢与能量变化”的内容应重点讲解，如代谢疾病的发病机制、常见营养缺乏症等；对于药学专业，在学习酶相关的内容时，酶的抑制剂、激活剂等内容与他们的岗位需求密切相关，要结合抗生素等药物的作用机制重点讲解，并充分引用一些以酶作为靶位的药物实例来分析，培养学生的实际应用能力。“生命体信息的传递与调控部分”的内容较复杂难懂，在对高职