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时间:2019-02-22
《人音版四年级牧歌教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级音乐学科电子教案电子教案课时教案第一课时四年级音乐学科上册学科:音乐班级:授课人:时间:年月日课题:《牧歌》课型:新授教学目标(三维目标)知识与技能:聆听小提琴独奏《牧歌》,了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点,感受小提琴的音色美与丰富的表现力。过程与方法:通过多媒体课件,帮助学生感受歌曲表现的意境。情感态度与价值观:通过学习从而激发对民族民间音乐的情感。教学重点聆听小提琴独奏《牧歌》,了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点,感受小提琴的音色美与丰富的表现力。教学难点感受歌曲表现的意境。课前准备电子琴、多媒体课时一课
2、时教法讲授法、听范唱录法学法聆听法、小组合作探究教学过程一、常规教学1、师生问好2、发声训练发声练习用“wu”进行练习二、新课教学一、聆听小提琴曲《牧歌》1、听《牧歌》范唱。通过多媒体课件,帮助学生感受歌曲表现的意境。2、请学生随琴声跟着教师用“呣”哼唱歌曲,谈谈感受(曲调悠扬婉转,抒情宽广,速度较慢。)3-3-四年级音乐学科电子教案、熟悉主题,感受音乐上下乐句的特点。让学生看着书上的谱子哼唱主题,边哼唱边感受两个乐句在音区上的音低不同,并能用动作或图形谱表示音乐的这一特点。4、初听小提琴曲《牧歌》。设问:乐曲主
3、题旋律共出现了几次?这首乐曲演奏乐器是什么?它的音色给你什么感觉?5、讨论交流:乐曲主题旋律共出现了3次。讨论第二个问题时,教师介绍小提琴,并借助插图了解小提琴的基本知识。6、再听乐曲时,要求学生听出主题旋律在第一段出现时音区的变化,哪次高,哪次低,再让学生述说自己的感受,引导学生说说第一段出现的情景,你能想象出的场景等。7、在学生充分熟悉主题和理解乐曲表现的情景的基础上,再让学生为主题旋律创编歌词,互相交流,唱一唱。板书设计《牧歌》小提琴草原教学反思这节课上的还算成功,但是本节课中也有不足之处,如学生学习歌曲的
4、方式还可以更灵活多样,以更大的激发学生学习歌曲的兴趣;歌词的学习上时间过长,应该充分相信初中年级学生的能力,比较简单的节奏教师只需稍做引导就可学生自主学习。参考资料教师用书-3-四年级音乐学科电子教案薃肀莂蒃袂肀肂虿袈聿芄薂螄肈莇螇蚀肇葿薀罿肆腿莃袅肅芁薈螁膄莃莁蚇膄肃薇薃膃芅荿羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃虿腿节蒆羈芈莄蚁袄芈蒆蒄螀芇膆蚀蚆袃莈蒃蚂袂蒁螈羀袁膀薁袆袁芃螆螂袀莅蕿蚈衿蒇莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿羆蒂薆螅羅膁蒈蚁羅芄蚄罿羄莆蒇袅羃蒈蚂螁羂膈蒅蚇肁芀蚁薃肀莂蒃袂肀肂虿袈聿芄薂螄肈莇螇蚀肇葿薀罿肆腿莃袅肅芁薈螁膄莃
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