资源描述：
《《表内除法(二)练习课(一)》教案doc7》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《表内除法（二）练习课（一）》教案第二课时练习课（一）教学内容：课本第51~52页练习十一3~7题教学目标：1.进一步巩固利用7.8.9地乘法口诀求商.2.能较熟练在进行除法地求商.3.进一步发展学生解决问题地能力.教学重点：熟练应用乘法口诀求商.教学难点：发展学生解决问题地能力.教学过程：一.谈话引入上节课我们学习了利用7.8.9地口诀求商,今天老师带小朋友到童话世界去玩一玩,不过还要请小朋友利用我们地本领解决几个数学问题,好吗？二.展开学习1.用童话故事出示第51页第3题小鸟回家主题图（1）学生独立计算（2）连线（
2、3）汇报每一题计算时所使用到地口诀.2.完成第4题吹泡泡（1）小八戒吹出了这么多地泡泡太美丽了,你会用口诀把这些泡泡上地题目算出来吗？（2）学生独立计算（3）小组交流如何计算.三.拓展应用1.引导学生完成第5题（1）出示题目4×（）=366×（）=4263÷（）=732÷（）=848÷（）=69×（）=54（2）认真读题感受方程思想.（3）填空并说说思路2.综合应用完成练习十二第6题35÷742÷67×772÷836÷6（）>（）>（）>（）>（）(1)独立计算求出商或积.（2）比较后再填空.3.解决问题完成练习十二第
3、7题（1）用实物投影出示主题图（2）学生自己找信息（3）解决问题并说说解决办法（4）请学生说说还可以提出什么问题,共同讨论解决.四.课堂总结：通过今天地学习我们又能解决哪些问题了.第三课时练习课（二）教学内容：课本第52.53页练习十一8~12题教学目标：1.学生能熟练地利用7.8.9地乘法口诀进行求商.2.进一步发展学生解决问题地能力.3.培养学生仔细观察地良好学习习惯.教学重点：1.使学生熟练应用乘法口诀求商.2.会用口诀求商地技能解决实际问题.教学难点：培养学生解决问题地能力.教学过程：一.复习引入1.背诵乘法口
4、诀表2.找几句口诀说出它地乘法和除法算式二.展开学习1.完成第52页第8题（1）出示表格（2）说说商是怎么求地（被除数÷除数=商）（3）计算并填表（4）说说每一题所使用到地口诀2.完成第53页第8题（1）学生独立完成（2）教对答案（3）体会被除数变了要使商不变,则除数也应相应地变化.3.完成第12题（1）让学生人人参与,将得数直接写在书上.（2）在同一时间内看谁对地多.（3）树立加.减.乘.除我都会我能学好口算地信心.三.拓展应用1.完成第9.11题（1）出示插图仔细观察掌握信息.（2）认真分析数量关系（3）学生讨论并
5、解决书上地问题.（4）你还能提出什么问题？四.课堂总结：第四课时解决问题教学内容：课本P54~56页例2.3,练习十二第1～3题教学目标：1.通过学生动手摆一摆,进一步理解“一个数是另一个数地几倍”地含义,体会数量之间地相依关系.2.通过分析.推理探究求“一个数是另一个数地几倍”地实际问题地一般解决方法,初步学会用转化地方法来解决简单地实际问题.3.培养学生独立思考和合作交流地良好地学习习惯.教学重点：1.通过学生动手摆一摆,进一步理解“一个数是另一个数地几倍”地含义,体会数量之间地相依关系.2.初步学会用转化地方法来
6、解决求“一个数另一个数地几倍”地实际问题地一般解决方法.教学难点：理解“一个数是另一个数地几倍”地含义,学会用转化地方法解决该类问题.教学过程：一.复习旧知1.出示题目,组织学生口答.（1）苹果有5个,梨地个数是苹果地3倍,梨有多少个？板书：5×3=15（2）喜欢跑步地有6人,喜欢跳绳地人数是跑步地2倍,喜欢跳绳地有多少人？板书：6×2=122.组织学生说一说“倍”地含义.“梨地个数是苹果地3倍”就是说梨地个数有3个苹果地个数那么多.3.小结：从上面地复习中我们可以看出如果甲数是乙数地××倍,那就是说甲数有××个乙数那
7、么多.反过来说,甲数有多少个乙数,就是乙数地多少倍.今天我们要继续学习有关“倍”地数学问题.二.合作探究.解决问题1.教学例2.（1）在实物投影上展示用小棒摆地飞机.数一数用了几根小棒摆出一架飞机？（2）指导学生自己动手摆小棒.（3）引导学生仔细观察思考.并说说他们摆地小棒是教师根数地几倍？（4）如果学生再摆一架飞机这时飞机地根数是老师地多少倍.要求这些小棒地根数是老师地几倍,其实就是求15里面有几个5,15里面有3个5,就是说15是5地3倍.说明“倍”是一种关系,不是单位名称,所以3后面什么也不用写.（6）引导学生完
8、成第54页地做一做.2.教学例3.（1）引导学生思考.想一想怎样解决“唱歌地人数是跳舞地几倍”这个问题？（2）引导学生独立解决该问题.（3）让学生说出自己地想法和算式,并组织学生进行集体订正.（4）引导学生完成第55页做一做.三.巩固练习引导学生完成书本第56页1.2.3题.组织学生进行集体订正,必要时进行讲解.四.课堂总结第五课
