第二单元表内除法（一）练习课教案

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1、第13课时：表内除法练习课（1）教学目标：巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2～6的乘法口诀求商打基础。进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。教学重点：查漏补缺，反馈出现的问题，进一步理解掌握除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。教学过程设计：一、基础训练。1、把6朵花平均分给3个小朋友。哪种分法对？在对的里画“√”。2、圈一圈，填一填。（1）一共有（）个

2、，每（）个一份，可以分成（）份。算式是（）。（2）一共有（）个，平均分成（）份，每份是有（）个。算式是（）。3、算式24÷3=8，读作（），除数是（），被除数是（），商是（）。4、计算20÷5＝4时，想口诀：（），商是（）。5、把15个平均分成3份，每份是（）个。6、一本要2元，10元钱可以买（）本。7、在（　　）里填上“＞”、“＜”或“=”。　5（　　）20÷5    30÷6（　　）6    40（　　）6×5　12÷3（　）5    6（　　）36÷6  20（　　）4×5一、知识应用（判断对错）。1、有24块，每6块装一袋，可以装4袋。（）2、“8÷2=4”读作：8

3、除2等于4。（）3、△△△△△△△△△，列式：6÷3=2。（）4、把15平均分成5份，每份是4。（）5、一份盒饭要5元，10元可以买2份。（）三、解决问题。1、除数是5，被除数是25，商是多少？2、20里面有几个4？3、把30平均分成6份，每份是多少？4、6的5倍是多少？四、看图写算式。1、（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）2、30米？米？米？米？米？米（）（）=（）每筐装4棵。五、用数学。1、需要几个筐？24棵2、（1）有8只兔子，平均装在2个笼里，每个笼装几只？（2）有8只兔子，装在2个笼里，一个装5只，剩下另一个装几只？我们用了4张纸，每张纸做6个风车。

4、3、把这些风车平均分给8个小朋友，每个小朋友分几个？有8个男生，女生的人数是男生的3倍。4、每4个女生一组，可以分成几组？把这4束花平均分给6个同学。每束花有3朵。5、每个同学分几朵？2元6元？元是笔记本的3倍8元6、（1）3把剪刀12元，平均每把剪刀多少元钱？（2）买3顶帽子的钱，可以买几本练习本？第14课时：表内除法练习课（2）教学目标：巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2～6的乘法口诀求商打基础。进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯

5、。教学重点：查漏补缺，反馈出现的问题，进一步理解掌握除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。教学过程设计：一、基础训练。1、把10个○平均分成5份，每份是()个。列出算式：()÷()=()2、24÷4=()读作()除以()，表示把()平均分成()份，每份是()，也就是()里面有()个()。3、填空　　算式：□÷□=□表示：把()平均分成()份，每一份是()。4、填空(1)10除以5等于2。□○□=□(2)被除数是12，除数是6，商是2。□÷□=□二、知识巩固。1、写出除法算式．（1）9除以3等

6、于几？（2）把24平均分成4份，每份是几？（3）有8个苹果，平均装在2个盘子里，每个盘子装几个？（4）有8个苹果，装在2个盘子里，一个盘子装5个，另一个盘子装几个？2、应用。　　　　加法算式：________________　　乘法算式：________________　　除法算式：________________三、解决生活中的问题。1、一个笔记本2元钱，小丽带了12元钱，能买几个笔记本？2、一斤桃子3元钱，妈妈带了15元钱，能买几斤桃子？3、四年级2班有40人参加广播操比赛，平均分成5组，每组几人？4、小华买了18条金鱼，每个鱼缸可以放6条金鱼，小华需要准备几个鱼缸？5

7、、中性笔3元一支，钢笔5元一支。王可带了29元钱，买了一支钢笔，剩余的钱可以买几只中性笔？教学反思：