1、《职业伦理与积极心理》考试题库及答案一、.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分) 1、(本题分值:2) 造成专业技术人员的职业倦怠的个体因素，不适合从（ C ）方面去分析。A.身体素质B.心理素质C.组织因素D.个体成就感和生活态度2、 (本题分值:2) 以下不属于从组织方面应对职业怠倦的对策有（D ）。A.要认识到职业倦怠在组织里有随时发生的可能，采取预防措施B.避免让一个人处理麻烦的问题C.不要让员工工作太久D.对员工懈怠情况给予通报批评3. (本题分值:2) 具体就研究对象而言，下面那一项不是积极心理学研究的
2、层面（C ）。A.在群体的层面上，研究公民美德B.在个人的层面上，是研究积极的个人特质C.在客观层面上是研究引起积极的客观条件D.在主观的层面上是研究积极的主观体验4. (本题分值:2) 希望理论的三个成分中，最基础的是（ D ）。A.动力意识 B.路径意识C.反应 D.目标5.(本题分值:2) 积极心理学是致力于研究人的发展潜力与美德等积极方面的一种心理学思潮。他最早在（A）兴起”。A.美国B.中国C.日本D.德国6. (本题分值:2) 下列哪个不是自我中心的表现（ B ）。A.强烈希望别尊重他，不服务集体，不关心他人B.自己过高地估计自己C.自私
3、自利，损人利己D.固执己见唯我独尊★7. (本题分值:2) 下面哪个不是员工帮助计划的内容（ C ）。A.为员工提供信息B.让员工参加一些活动,改变其生活方式C.为员工涨工资,提高劳动报酬D.为员工设置不同的职业路径8. (本题分值:2) 下列哪项不属于医务工作者职业伦理的特征。（D）A.医务工作者的职业伦理本身具有很强的实践性B.医务工作者职业伦理教育的多端性C.医务工作者职业伦理教育的长期性和渐进性D.医务工作者职业伦理教育的单一性9.(本题分值:2) 在制定本单位《员工行为守则》时，需要提炼好贴近实际、贴近员工、热爱金融的精神品牌和核心价值理念，
4、使全体员工真正做到（B）。A.严格规范B.有章可循，违章必究C.自我修养D.实践锻炼10.(本题分值:2) 科技伦理的社会价值不包括（ D ）。A.保障科技发展造福人类的正确方向，促进科技快速健康持续发展B.防范科技发展的负面效应，抵制不良、落后观念对科技进步的消极影响C.增强公民的社会责任感，促进社会伦理道德水平的全面提高D.科学研究者在研究中应避免错误，在发表研究结果时尤其应该这样11.(本题分值:2) 下列哪一项不属于教师履行对专业集体的责任不够充分？（B）A.教师的进取心有待于加强B.教师与社会(社区)的关系并不理想C.教师的工作责任感也有待于加强D.
5、教师教行不一12.(本题分值:2) 下列哪项不属于教师利用环境，教育学习者的方式？DA.教师在教育活动中，必须把知识与社会紧密结合B.教师利用社会环境对知识进行亲身体验和情感深化C.利用知识对社会进行理性分析和道德评价，使学校教育与社会环境熏陶得到良好配合D.教师经常向学生抱怨社会中的问题，而不帮助其解决13.(本题分值:2) 我国的职业伦理教育是以（D）为指导。A.为人们服务B.社会主义C.集体主义D.马列主义毛泽东思想14.(本题分值:2) 正确的职业伦理观念和行为，对于人们的职业选择和职业实践具有的作用，以下不属于正确职业伦理观念和行为的是（ D ）。
