《欣赏与赞美》教学设计

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1、3.2《欣赏与赞美》教学设计一、教学目标：1.学生能懂得欣赏美好事物和人们美好特质是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中的积极作用。2.培养学生善于发现别人优点和长处的能力，人际交往的技巧和艺术，培养学生学会欣赏他人，形成良好的人际关系。3.培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。培养学生仁爱之心，使他们在人际交往中完善自己的人格。二、教学重点、难点：1.培养学生发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力。2.懂得学会欣赏是一种积极的人生态度，是一种健康的心理品质。三、教学方式

2、方法：多媒体辅助教学、小组讨论法，材料分析、归纳法，表演等。四、教学环境和用具：多媒体教室；投影仪；设计的课件；教材和图片、音像等背景材料。五、课堂教学过程：新课导入：请欣赏歌舞《奥运的微笑》（播放视频）同学们，你欣赏了，感觉怎么样？（动听、热情、愉快）动人的、美妙的歌声令人愉快、振奋。这节课，我们来学习了《欣赏与赞美》之“欣赏”，领会其中的快乐、幸福！板书：（屏幕显示）-------欣赏与赞美之欣赏（屏幕显示）——学习要点基本观点1、世界不是缺少美，而是缺少发现2、欣赏是一种积极的人生态度3、每个人身上都有美好

3、之处基本问题1、欣赏他人的含义2、欣赏他人的意义5请同学们再来欣赏：美的种类（屏幕显示）各种“美”的图片。1、自然美2、艺术美3、运动美过渡：你欣赏了大自然的美，艺术的美，运动的美，请你欣赏自己的校园：活动一：（屏幕显示）校园图片。教师：我们的校园美吗？美在哪儿？学生：小组讨论，合作交流，学生发言。 （学生会答出：“美”）我们的校园（屏幕显示）-----景色美，人也美。（结合图片归纳出答案）教师：我们欣赏了多种“美”，感觉快乐吗？一、欣赏是一种积极的人生态度。（板书：屏幕显示）教师继续引导：板书（屏幕显示）对于我

4、们的眼睛而言，世界不是缺少美，而是缺少发现。（法国---罗丹）（学生朗读课文P66）谁都喜欢美好的事物，但是缺少一颗会欣赏的心灵和一双会发现的眼睛，你会觉得美好的事物十分罕见。板书（屏幕显示）点题：善于发现美（眼睛）  懂得欣赏美（心灵）相反的，如果你怀着愉悦的心态，板书（屏幕显示）1、学会欣赏，善于发现，你将会眼界大开。你觉得我们朝夕相处的校园是美丽的。同样的，怀着这样的心态去欣赏你认识的每个人---小的baby、同学、老阿婆，你都会发现他们的身上都有一些可爱的特质，都有令人愉快和感动的地方。过渡：同学们，我们

5、要怎样才能学会欣赏他人呢？怎样才能从我们身边普通的、平凡的人身上看到美好之处呢？我们先了解什么欣赏，请你找出来。板书（屏幕显示）欣赏他人的含义？欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。（学生集体朗读）教师：那么，欣赏他人有什么体现？（板书---屏幕显示）52、欣赏，是审美能力的体现，也欣赏是一种积极的人生态度。（板书---屏幕显示）过渡：是不是只有明星（歌星、体育明星、名人）才能成为我们欣赏的对象？请同学们把欣赏的眼光投向我们朝夕相处的同学，说说他们身上有哪些优点值得我们学

6、习与借鉴的。活动二：（屏幕显示）：猜一猜他(她)是谁？  1.每人任选一同学，详细写下他（她）的优点，至少五点，多多益善，要求要有针对性且是真诚的。（课前准备，教师提醒学生多把目光投向身边成绩普通的同学）2.请同学发言，不要说出姓名，讲出自己所写同学的优点。3.全班同学猜想写的是谁4.活动结束后让被猜中的学生谈感受（掌声）教师小结：只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。我们都可以发现任何一个同学身上，都有优点和长处，我们要多学习他人身上的优点，取他人之长，补己之短，力争完善自己。教师：展示《齐白

7、石先生作品》，引导学生注意欣赏齐白石先生笔下的虫子。问：在很多人看来虫子是可恶的，但为什么在齐白石先生眼里却是可爱的？学生：细心欣赏→思考→讨论→发表看法。教师：引导学生懂得正是因为齐白石先生有积极的人生态度，对身边的事物善于观察、发现，学会欣赏，才能发现一事一物都有可爱之处。所以：二、要学会在别人身上发现美好1、每个人身上都有美好之处：体态、性格、心灵。（板书---屏幕显示）。过渡:刚才同学们寻找到同学身上很多的优点。活动三：（屏幕显示）：下面，请你再看看我们的同学所做的事情吧！（屏幕显示）我们学校的同学做好事

8、的图片。教师：有在田里锄泥、除草，有去植树，有去敬老院打扫卫生……教师：这些同学的身上的哪种“美”令你感动？学生：深刻的美（心灵美和行为美）活动四：（屏幕显示）：请欣赏同学的才艺展示——歌唱《踏浪》教师总结：同学们，不妨让我们5多欣赏别人的长处，投以敬佩的眼光，抱以热烈的掌声，送以友善的微笑，致以真诚的祝贺。在欣赏别人的过程中，我们自己也可以从中受到感染，启迪和鼓励。这是