《中药化学》设计性实验指导性教案的探讨

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1、《中药化学》设计性实验指导性教案的探讨《中药化学》设计性实验指导性教案的探讨窦德强冉小库栾泽柱许枬王丽娜曲杨才谦辽宁中医药大学药学院辽宁大连（116000）【摘要】目前本科教学的实验课分为验证性实验、综合性实验和设计性实验。设计性实验是优化和整合实验教学内容的重要途径。而制定一个系统的实验指导性教案是目前教学体系中开展好设计性实验的必备条件。本文结合教学经验，对《中药化学》课程中设计性实验的指导性教案的建立进行探讨。关键词中药化学；设计性实验；氧化苦参碱；苦参碱InvestigateintheDirectionalTeachingPlanforDesigningExperimentinChem

2、istryofChineseMedicineDouDe-Qiang，RanXiao-Ku，LuanZhe-Zhu，XuNan，WangLi-Na，QuYang，CaiQian【Abstract】Therearereplication，comprehensiveanddesigningexperimentsintheundergraduatecourses，amongthem，designingexperimentisanimportantwaytointegrateandoptimizethecontentsofexperimentteaching.Establishmentofasystem

3、icdirectionalteachingplanisessentialforthedesigningexperiment.Underlyingteachingexperience，thedirectionalteachingplanfordesigningexperimentinchemistryofChinesemedicineisinvestigated.【Keywords】chemistryofChinesemedicine；designingexperiment；oxymatrine；matrine前期我们对中药化学英语教学中专业单词的构词及讲解方法进行研究，受到同行专家的好评[1，

4、2]。随着大学教育对实验课程的重视，如何开展好《中药化学》实验课程已卓有探讨[3，4]。近年来，我们对如何较好地完成《中药化学》实验课中设计性实验进行研究，现将一些教学体会同大家分享。目前本科教学的实验课分为验证性实验、综合性实验和设计性实验[5-7]。验证性实验指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验。综合性实验主要是指实验内容涉及本学科的综合知识或与本学科相关学科知识的实验，实验过程比较复杂，需综合运用多个学科理论知识或多种实验操作技能，目的是为了让学生通过综合实验掌握对各种分析技术综合运用的技能，提高分析问题和解决问题的

5、能力，着重能力培养，培养良好的科学素质。设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。设计性实验是优化和整合实验教学内容的重要途径，能增强学生综合分析能力、动手能力、数据处理及查阅资料能力，培养学生的创新能力、团队协作能力。1《中药化学实验》设计性实验现状实验教学是课堂教学的必要补充，《中药化学实验》对于学生加深《中药化学》课堂教学内容的理解起着关键作用。在《中药化学实验》课程中[8]，按照教学大纲规定一般分为验证性实验、综合实验和设计性实验。虽然规定了设计性实验教学时数，但实际教学中各学校由于时间和学生准备不足基本还是采用验证性实验模式。在《中药化学实验》

6、课程中，一般把“芦丁的提取与分离实验”规定为综合性实验，把“氧化苦参碱的提取与分离实验”规定为设计性实验。但实际工作中，这个实验即使作为验证性实验，也常常不成功。其原因如下：1.氧化苦参碱不易结晶，最后的产品往往得不到结晶，学生没办法观察到设计实验条件的优劣，有些学校已改成“一叶萩碱的提取与分离实验”[9，10]；2.即使通过资料查询，近年来采用生物碱常用提取分离方法进行氧化苦参碱分离的文献不多，而且本科实验主要进行教材中介绍的方法进行练习，多数学校只是课堂进行一些设计讲解。设计性实验的大致步骤为首先由教师给出实验目的和实验室的实验条件，然后同学们分组进行资料查询和实验设计，然后经过或不经过教

7、师审核确定实验方案，再进行实验和分析。在这个过程中，学生们所查阅的资料多为报道的最佳工艺资料，而更多同学对于“非最佳工艺”所产生的效果无从了解，而这些问题多数教师只是根据原理或经验给予解释，有些问题如果不亲自做实验也很难解释，如树脂上吸附的生物碱，用氯仿或乙醇那个洗脱会更好，这两种试剂都有应用。由于设计性实验更接近于科学研究，有一些不确定的因素，实验之前需要教师根据试验的实际情况进行适当的研究，要