[教学教学]如何做好初高中英语衔接课件

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1、工作总结,调研报告,实施方案,管理制度,汇报材料每个人都有自己的活法，没必要去复制别人的生活。有的人表面风光，暗地里却不知流了多少眼泪。有的人看似生活窘迫，实际上却过得潇洒快活。幸福没有标准答案，快乐也不止一条道路。收回羡慕别人的目光，反观自己的内心。自己喜欢的日子，就是最好的日子。自己喜欢的活法，就是最好的活法。Life?can?be?good,生活可能美满，Life?can?be?bad,生活可能悲伤，Life?is?mostly?cheerful,生活常常充满欢乐，But?sometimes?s

2、ad.但有时令人沮丧。?Life?can?be?dreams,生活可能是梦幻一场，Life?can?be?great?thoughts;生活可能是智慧结晶；Life?can?mean?a?person,生活也可能将一个人Sitting?in?court.送上被告法庭。?Life?can?be?dirty,生活可能丑陋，Life?can?even?be?painful;生活甚至可能痛苦；But?life?is?what?you?make?it,但生活是你自己创造，So?try?to?make?it?beautiful.所以努力创造幸福。兰斯顿??休斯Th

3、inkitoverWhat’syourimpressionofthenewschool?1、课前预习课后复习不算作业，是一种习惯。2、上课眼到、耳到、口到、手到、心到，积极参与课堂活动。坚决抵制哑巴英语。3、作业认真按时独立完成。4、早读声音一定要响亮。给自己规定任务。5、及时解决疑难,当天问题当天解决。一套作业本（听写本，作业本，作文本）一本纠错本一本笔记本（至少够一学期用）一本字典部分文献资料来源于网络,仅供个人参考试阅,版权归原作者,若有侵犯，敬请及时告知！工作总结,调研报告,实施方案,管理制度,汇报材料一本《新概念英语》第二册,每周背诵一篇记忆

4、妙法1.要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。语音记忆法2.记单词要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，词形词义自然现。“五到”记忆法3.记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。循环记忆法4.单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。分组记忆法5.结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。理解记忆法6.分类归纳便于记，同类词汇放一起；bike/plane和jeep,归到交通工具里。归纳记忆法7.同义近义反义词，辨析对比来记忆；比较对照才开窍，印象深刻记得

5、牢。对比记忆法8.单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；Mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。卡片记忆法9.构词法，要学习，前缀、后缀有规律；转换常把此类变，合成本是二合一。构词记忆法10.课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益！阅读记忆法BigBigWorld大千世界国际音标Unit1friendshipListentoapoem部分文献资料来源于网络,仅供个人参考试阅,版权归原作者,若有侵犯，敬请及时告知！工作总结,调研报告,实施方案,管理制度,汇报材料aboutfriendshipandtrytofillthebla

6、nkAFriendforLife(一生的朋友）DescribeyourselfinthreewordsandthendescribeoneofyourfriendsIthinkIam_____,______and_______.Ithinkhe/sheis_____,______and______.Someproverbsaboutfriendsandfriendship1.主语+系动词+表语（S+Link.V+P），说明主语的特征、类属、状态、身份。Youarestudents.Weareintheclassroom.Wearegoodfriends

7、,aren’twe?其它系动词状态：seem,appear,prove---感官：smell,feel,taste,sound,look---变化：become,get,turn,go,come,grow---持续：remain,stay,keep,continue---∧∧beautifulsurprisedtoareseemswentCorrectmistakes:1.Hervoicesoundsbeautifully.2.Thewholecompanywassurprisingatthenews.3.Toseeisbelieve.4.Itseem

8、likeagoodidea.5.Thelightsstillon.6.Allthepotato