2014下半年教师资格证小学综合素质真题及答案(统考)(word文字版)

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1、2014年11月国家教师资格统一考试《综合素质》（小学）真题及答案目录2014年下半年国家教师资格统一考试《综合素质》（小学）真题及答案12014年11月国家教师资格统一考试《综合素质》（小学）真题1一、单项选择题(29题，每小题2分，共58分)1二、材料分析题(3小题，每小题14分，共42分)6三、作文题(50分)92014年11月国家教师资格统一考试《综合素质》（小学）真题答案9一、单项选择题9二、材料分析题10第12页共12页2014年下半年国家教师资格统一考试《综合素质》（小学）真题及答案2014年11月国家教师资格统一考试《综合素质》（小学）真题　　一、单项选择题(29题

2、，每小题2分，共58分)　　1.期末考试来临，某校老师决定将音、体、美提前一个月进行考试，把语数外放在期末考试期间考，这种做法()　　A正确，有利于教师组织教学B正确，有利于提高学生成绩　　C不正确，不利于校际公平竞争D不正确，不利于学生全面发展　　2.一副图片，内容是一名教师对两名学生说：“明天公开课，你俩不用去上课了”。教师的做法违背了()　　A教育公平B因材施教C因势利导D循循善诱　　3.某老师常用周末向农民请教农业知识，并把内容融入到教学中，而且制作成册发给同事，说明该老师具有()A.课程开发意识B.校本教研的意识C.课程评价的意识D.团体培训的意识4.杨老师讲错题，学生纠

3、正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是()　　A.老师重视培养学生的思考能力B.重视培养学生的自我评价能力　　C.重视培养创新求异D.重视培养批判思维能力　　5.某公办小学为筹集更多的经费改善办学条件，兴办了一所校办工厂，该小学的做法()　　A合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展盈利活动　　B合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业　　C不合法，违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定第12页共12页　　D不合法，违反了学校不得从事勤工俭学和社会盈利服务的规定　　6.小学教师王某劝退了两个成绩比较落后的学生，教师王某

4、的做法()　　A合法，教师有管理学生的权力　　B不合法，侵犯了学生的荣誉权　　C合法教师有劝退学生的权力　　D不合法，侵犯了学生的受教育权　　7.某园规定女教师必须在园工作三年后，方可怀孕，否则按事假对待，该规定()　　A.合法，体现了幼儿园的自主办园权　　B.合法，保障幼儿园正常教学秩序　　C.不合法，侵犯教师身体权　　D.不合法，侵犯教师人身权　　8.成人杨某对5岁小明说：敢砸玻璃就是英雄，小明听后拿起石头砸破小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担责任的是()　　A.小明B.杨某C.小明监护人D.杨某与小明监护人　　9.小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好朋友家里要求

5、借宿一晚，小亮的父母答应了，关于小亮的父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是()　　A小亮的父母应及时向当地公安机关报告　　B小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全　　C小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母　　D小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在学校第12页共12页　　10.某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该生的嘴巴。该班主任的做法()　　A正确，班主任有维护班级秩序的职责　　B正确，班主任有批评教育学生的权力　　C不正确，违反了不得体罚学生的规定　　D不正确，侵犯了学生的言论自由权　　11.为了保护学生的隐私，某小学规定语文教师不得在课堂

6、上点评学生的作文，该校的做法()　　A正确，学校有权对教师提出工作要求　　B正确，学校应该满足学生的自尊需求　　C不正确，学校侵犯了教师的专业权利　　D不正确，学校限制了教师的言论自由　　12.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出健全统筹有力、责权明确的教学体制，深化教学改革的重点是()　　A.加强学校政府教育统筹　　B.转变政府职能，简政放权　　C.建立依法办学的学校制度D.规范政府管理权　　13.涂鸦活动中，贝贝画中老师奇丑无比，同伴讥笑，老师安慰贝贝，头发圈圈画的好，该老师的行为体现了()　　A.公正待生B.正面激励C.严于律己D.严慈相济　　14.

7、下列关于家访的做法不恰当的是()　　A.忌“指导”，对教育问题不要给家长建议　　B.忌“独白”，与家长交流不要唱独角戏第12页共12页　　C.忌“教训”不要居高临下教训家长　　D.忌“揭短”不要当着儿童的面向家长告状　　15.班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法()　　A不利于学生品德养成　　C有利于激发学生学习　　B有利于班级管理创新　　D不利于学生平均发展　　16.刚完成培训的张老师自费讲资料印给同事，并将自己的心得与同事分