2014下半年教师资格证小学综合素质真题及答案解析

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1、2014年下半年教师资格证考试《小学综合素质》试题及解析目录2014年下半年教师资格考试《小学综合素质》真题及答案解析22014年下半年教师资格考试《小学综合素质》真题2一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共29小题，每小题2分，共58分)2二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)10三、写作题(本大题共50分)122014年下半年教师资格考试《小学综合素质》真题答案解析12一、单项选择题12二、材料分析题(答案要点)15三、写作题(写作思路)16第18页共18页201

2、4年下半年教师资格考试《小学综合素质》真题及答案解析2014年下半年教师资格考试《小学综合素质》真题一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共29小题，每小题2分，共58分)　　1.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()　　A.对学生一视同仁，一样要求　　B.辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化　　C.在学生之间进行横向的比较与学习　　D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理　　2.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的()和为人师表

3、的作用。　　A.主导作用　　B.主体作用　　C.心理作用　　D.人格魅力　　3.教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是()　　A.专业动机　　B.专业知识　　C.专业能力　　D.专业人格第18页共18页　　4.体育是以()为目标的教育活动。　　A.提升教育对象智慧　　B.健全品德素养　　C.发展体能、健全体魄　　D.追求人生情趣和人生境界　　5.齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会()　　A.听取学生意见，适度放慢

4、教学速度　　B.听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜　　C.听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜　　D.学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的　　6.教师与学生的()是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师真正地了解学生，做学生的“良师益友”。　　A.平等　　B.沟通　　C.真诚　　D.关爱　　7.有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师傅”“文人相轻”，这些错误观念与()相违背。　　A.谦虚为怀，自知之明　　B.团结协作，甘为人梯　　C.严以律己，以诚相待第18页共18页　　D.学习先进，共同提高　　8.下列

5、选项中，不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则的是()　　A.尊重　　B.理解　　C.协作　　D.支持　　9.凡年满________周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到________周岁()　　A.六七　　B.五六　　C.七八　　D.六八　　10.下列属于教师申诉制度范围的是()　　A.政府行政部门侵犯其合法权益　　B.企业单位侵犯其合法权益　　C.事业单位侵犯其合法权益　　D.其他个人侵犯其合法权益11.下列不属于教师的权利的是()　　A.开展教育教学活动　　B.评定学生的.

6、品行和学业成绩　　C.不断提高思想政治觉悟　　D.参加进修或者其他方式的培训　　12.偷看学生的日记、信件，侵犯了学生的()第18页共18页　　A.受教育权　　B.人格尊严权　　C.荣誉权　　D.隐私权　　13.科学揭示燃烧现象的是()　　A.哥白尼　　B.牛顿　　C.拉瓦锡　　D.爱迪生　　14.被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是()　　A.亚里士多德　　B.阿基米德　　C.伽利略　　D.开普勒　　15.被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”的唐代画家是()　　A.阎立本　　B.张萱　　C.吴道子　　

7、D.张择端　　16.被人们尊称为“交响乐之父”的()共创作了108部交响曲，其最突出的两部清唱剧是《创世纪》和《四季》。　　A.海顿第18页共18页　　B.贝多芬　　C.巴赫　　D.莫扎特　　17.下面对中国知网中《中国学术期刊网络出版总库》的检索说法，不正确的是()　　A.该库可以检索已发表的论文　　B.该库的二级检索功能可实现准确率的不断提高　　c.该库没有付费或没有授权就不能进行检索　　D.该库可按主题、篇名、关键词、摘要、全文等方式检索　　18.下列作家与文学流派搭配不当的一项是()　　A.王昌龄——边塞诗派　　B.莫里哀——古典主义　　

8、C.赵树理——山药蛋派　　D.波德莱尔——自然主义　　19.小学语文课程的目标不包括()　　A.识字与写字目标　　B.阅读目标　　C.写